相互成全童心的曠野 晨曦的甜蜜守候 <p class="ql-block"> 鬧鐘在六點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)響起，像一枚小小的針，輕輕刺破了睡夢(mèng)。這聲音一下又勾起了我初接這個(gè)畢業(yè)班時(shí)那種懸著心的惶恐——轉(zhuǎn)眼間，中考竟已近在眼前，告別的風(fēng)也漸漸吹起，即將拂散這一年間熟悉的喧囂與身影。</p><p class="ql-block"> 自此接班開(kāi)始，我便日日?qǐng)?jiān)持七點(diǎn)前到教室。有時(shí)推門(mén)而入，室內(nèi)空寂如夜，唯有清冽的晨光無(wú)聲流淌進(jìn)來(lái)，靜謐地浸潤(rùn)著每一張桌椅。我輕輕坐下來(lái)，獨(dú)自享受這稀薄透明的安寧，筆尖沙沙地劃動(dòng)，寫(xiě)下一日的規(guī)劃；或者把門(mén)窗一一打開(kāi)，讓清新的空氣自由流淌。有時(shí)則見(jiàn)教室里已有幾個(gè)端坐的身影，個(gè)個(gè)凝神專(zhuān)注，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)之間，只聞低低的、極有韻律的聲響，似溪水悄悄流過(guò)石頭。我踏進(jìn)教室的腳步都不由自主放得更輕，生怕驚擾了這片沉靜的海。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)我常站在講臺(tái)前悄然觀察，心中竟浮起一絲疑惑：是我不曾懈怠的日日早來(lái)，才悄然鑄就了這方小小天地里純凈的秩序，還是他們?nèi)绱貉堪闫仆恋呐?，以無(wú)聲的專(zhuān)注滋養(yǎng)著我每一個(gè)清晨？</p><p class="ql-block"><br data-filtered="filtered"></p> <p class="ql-block"> “沈老師，你好！”當(dāng)我吃好早飯走上三樓，迎面遇到主動(dòng)朝我揮手、微笑的男孩女孩；當(dāng)可愛(ài)的女孩子跑到辦公室把自己的水果與我分享，把愛(ài)向我傳遞；當(dāng)我們掃地的女孩子惦記著我說(shuō)“教室是我們家”，總是把教室打掃得一絲不染。讓我恍然明白：生命最深的成全，恰在于彼此默默成就對(duì)方的努力。我的守候，他們的專(zhuān)注；我的陪伴，他們的成長(zhǎng)；相互饋贈(zèng)，彼此成全：我們無(wú)聲的付出共同編織成這清晨里最動(dòng)人的旋律，并非誰(shuí)栽種了誰(shuí)，而是共同扎根于這片光陰沃土，各自伸展，彼此照耀。</p> 靜水深處有回響 <p class="ql-block"> 那天開(kāi)冗長(zhǎng)的會(huì)議，我正埋首于繁雜的記錄之中，忽地一聲聲炸雷響徹會(huì)議室：“你們?cè)诟墒裁?？現(xiàn)在是上課不知道嗎？”“李某某，你還在鬧什么？”只見(jiàn)一個(gè)同事正對(duì)著手機(jī)里的監(jiān)控畫(huà)面厲聲嘶吼，屏幕里學(xué)生們竊竊私語(yǔ)，亂成一團(tuán)。我心中驟然一緊，不禁想起自己班級(jí)的情形：此刻，我的孩子們也在無(wú)人看管之下自習(xí)午休呢。我悄悄低下頭，心緒卻早已飛回那間熟悉的教室——他們是否也正喧嘩吵鬧，是否亦如脫韁野馬？不安悄然纏繞上我的心頭。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，除非遇上教研活動(dòng)外出或會(huì)議，我?guī)缀趺刻於紩?huì)在12點(diǎn)10分前趕到教室。班干部在前坐鎮(zhèn)管理，我則靜靜坐在后排，批改作業(yè)，隨時(shí)準(zhǔn)備解答疑難。這既非監(jiān)督，也非壓迫；我只是想默默陪著他們，如同守護(hù)幼苗生長(zhǎng)的園丁。多少次我埋首批改堆疊如山的作業(yè)，眼睛被勞累牢牢捆住，幾乎睜不開(kāi)，卻依舊堅(jiān)持。看著大部分孩子或安靜地自修，或注重勞逸結(jié)合，讓自己擁有短暫的休憩，我感到欣慰，疲憊竟也無(wú)聲消融了幾分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 那日，班干部已經(jīng)輪流完畢，唯余攝像頭默默注視著一切。會(huì)議中同事的斥責(zé)聲仍在耳際回蕩，我雖憂(yōu)心忡忡，但思及任課老師那句“孩子們滿(mǎn)乖，只要前面有同學(xué)管理，他們大部分很安靜”的肯定，如同風(fēng)中定錨，漸漸穩(wěn)住了我的心思。會(huì)議終于結(jié)束，我快步趕回教室，推開(kāi)門(mén)的一剎那，眼前景象讓心頭的云霧頓時(shí)消散：教室里安寧如靜水流深，多數(shù)學(xué)生伏案安睡，偶有未眠者也只是靜悄悄寫(xiě)作業(yè)。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間，連筆尖劃過(guò)紙面的聲音都清晰可聞。我悄然走到后排自己的位置坐下，沒(méi)有驚擾任何人，靜靜融入這片默契的秩序之中。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)，我的每一次堅(jiān)持守望，都如細(xì)雨悄然滲入土壤；而孩子們用無(wú)聲的自覺(jué)，便回贈(zèng)了我一片沉靜森林——師生之間，最深的成全并非強(qiáng)力約束，而是彼此信任與體貼的涓滴匯流。</p><p class="ql-block"> 他們安靜伏案的身影，映照出我日復(fù)一日的付出；我日夜守護(hù)的專(zhuān)注，則默默澆灌著他們內(nèi)心的自律之樹(shù)——我們彼此對(duì)望，竟都成了對(duì)方最好的鏡子。</p><p class="ql-block"> 教育之路的相互成全，就在這無(wú)需言語(yǔ)的鏡像深處，悄然達(dá)成了最深的契約與光亮。</p> <p class="ql-block"> 最后的沖刺時(shí)刻已至！回望這一年，是相互成全的溫暖旅程：你們伏案的身影映照著我們守望的目光，你們無(wú)聲的自律便是對(duì)付出最深的回響。你們不負(fù)晨昏的拼搏，成就了老師的期許；我們?nèi)找沟呐惆?，亦希望能照亮你們前行的路?lt;/p><p class="ql-block"> 這不單是為家人、為老師的答卷，更是為那個(gè)咬牙堅(jiān)持、不曾放棄的自己！</p><p class="ql-block"> 靜水已蓄千鈞力，今朝破浪正當(dāng)時(shí)！請(qǐng)相信這一年彼此澆灌的信任與力量。心之所向，素履以往。中考戰(zhàn)場(chǎng)，你們比朝陽(yáng)更耀眼！</p><p class="ql-block"> 加油，少年！我們靜候佳音，共慶功成！</p><p class="ql-block">距離中考在校時(shí)間2天，關(guān)鍵詞“相互成全”</p>