<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">撰文/山子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">攝影/山子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">編推/山子</span></p> <p class="ql-block">敝居被竹林環(huán)繞。西窗下面是一道斜坡竹林。南窗下面是本單元一樓業(yè)主的私家庭院，庭院里花木繁盛，且以竹子為主?？拷贝埃切^(qū)一處大型私家車庫。這車庫劈山而成，車庫頂還原山貌，把過去的樹木重新置植，且以竹樹為主，成了小區(qū)后山公園的重要組成部分。我把北窗前的這片樹林稱之為雜樹林。</p> <p class="ql-block">每日清晨，或習(xí)字看書累了休息時(shí)，我喜歡駐足于自家的西窗南窗北窗觀看竹林。西窗南窗需要俯視，因?yàn)橹荒芸吹街窳值捻敳?。北窗需要平視，或者說是需要稍稍仰視，這里的樹巔已經(jīng)高出我眼睛位置好幾丈了。不同的視覺就有不同的視覺效果。特別是遇大風(fēng)的時(shí)候，西窗南窗的竹林竟然呈現(xiàn)出滾滾青青麥浪與滾滾大波波濤般的壯觀，浪尖那幾片翻滾的黃色竹葉，就像那起伏搖曳的小船。</p> <p class="ql-block">觀賞竹林成了我的雅好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我更關(guān)心春天里的竹林，這需要下樓步入竹林里仔細(xì)觀察。竹林經(jīng)過一年的積蓄，在土層里醞釀，形成竹筍，就等待著春風(fēng)春雨的召喚，然后伺機(jī)拱土、冒尖、生發(fā)、抽條、蛻殼、拔節(jié)。春天里的竹林，每一天都有新的變化。這種細(xì)微的觀察，真是一種難以言表的快樂無比的精神享受。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春筍的生長速度，簡直令人驚駭。昨日尚是矮小的筍尖，隔日便已抽高尺許；方才還是稚嫩的青皮，轉(zhuǎn)眼間便覆上了一層薄薄的白霜……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">竹筍未曾出土先有節(jié)，盡管深埋在泥土里，它的頭頂也許壓著堅(jiān)硬的泥土，也許壓著厚重的磐石，但是它們卻毫不畏懼，勇敢地破土而出。它們出土后，忍受孤寂，腳踏實(shí)地節(jié)節(jié)攀升，悄然間直插云霄。</p> <p class="ql-block">新竹這般迅猛的生長，不免使旁邊的老竹相形見絀。這世間萬物的新陳代謝已是亙古不變的自然規(guī)律。新竹終究要取代老竹。老竹也曾是新竹，正如新竹也會(huì)成為老竹一樣。代代更迭，才形成竹林的繁盛與壯大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這不禁讓我想起“芳林新葉催陳葉，雛鳳清于老鳳聲”名句，新竹的出現(xiàn)，正是對(duì)這名句的生動(dòng)詮釋。</p> <p class="ql-block">新竹初生，固然沒有老竹那般高大挺拔，但是它們卻蘊(yùn)含著無窮的突破力量。這種生命力，正是新竹最寶貴的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新竹給竹林帶來了新的活力。而老竹們，雖然經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨，但它們并沒有因此而變得頹廢，反而更加珍惜新竹的加入，它們用自己的枝葉為新竹遮擋烈日，用自己的根系為新竹輸送養(yǎng)分。這種新老交替、相互扶持的景象，讓我感受到了生命的傳承與延續(xù)，也讓我明白了“芳林新葉催陳葉，雛鳳清于老鳳聲”的真正含義。</p> <p class="ql-block">新竹的成長，讓我聯(lián)想到人類社會(huì)的發(fā)展。每一個(gè)時(shí)代的青年，就像這片竹林中的新竹，它們帶著新思想新觀念和新的創(chuàng)造力，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。而那些前輩們，則像是老竹，他們用自己的“前車之鑒”為年輕的一代保駕護(hù)航。這種新老之間的互動(dòng)，正是社會(huì)能夠不斷向前推進(jìn)的動(dòng)力源泉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">竹林的新老交替，讓我聯(lián)想到法國的教育體系，特別是與中國高考同步的法國高考。彼此都有作文。但兩國的作文方式卻大相徑庭。法國側(cè)重哲學(xué)思辨，中國側(cè)重家國情懷。彼此間的思維密度、難度、高度，完全不在一個(gè)層次。法國是這個(gè)世界為數(shù)不多的在中學(xué)階段就將哲學(xué)定為必修課的國家之一。法國的孩子從幼兒園起，就開始了邏輯思維啟蒙。其目的就是訓(xùn)練學(xué)生的批判性邏輯思維，培養(yǎng)識(shí)別歪理邪說的能力，明辨是非，堅(jiān)持真理，做一個(gè)合格的國家公民。從某種意義上來說，法國整個(gè)國家就是一座新老交替有序，永葆青春活力的大竹林。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025年6月19日楊光融隨筆</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">作者藝術(shù)簡介</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">楊光融（筆名網(wǎng)名山子），男，1956年8月出生，籍貫貴州天柱，文學(xué)學(xué)士，1977年考入貴州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。原貴州省書協(xié)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)專業(yè)委員會(huì)委員、隸書專業(yè)委員會(huì)委員，黔東南州書協(xié)第三至五屆主席。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">先后師從中國當(dāng)代著名書法家及書法理論家姜澄清、康殷、歐陽中石、啟功、沈鵬諸先生。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">主要業(yè)績:榮獲貴州省首屆書法論文研討會(huì)最高獎(jiǎng)，入展中國書法家協(xié)會(huì)主辦的首屆全國楷書學(xué)術(shù)展（貴州省唯一）、首屆全國篆書展、首屆中國西部書法篆刻展、首屆西南四省區(qū)優(yōu)秀書法家提名展，被中國書法家協(xié)會(huì)授予“紀(jì)念中書協(xié)成立30周年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">喜歡拙作并愿意結(jié)緣的朋友，歡迎私聊。</span></p>