<b>2.1 奇妙78物理班</b><br>報到后我發(fā)現(xiàn)，這是一個非常奇妙的組合，全班共有46位同學(xué)。13位是老三屆的學(xué)生, 13位是是應(yīng)屆的畢業(yè)生，其他20位同學(xué)就是來自于不同的地方,農(nóng)村或者工礦。年齡最大的1946年出生的，年齡最小的1962年出生的，跨度達16年，這大概也只有那時的中國才有, 真是前無來者，后無繼續(xù)。我們班的同學(xué)大部分同學(xué)來自于農(nóng)村,帶薪的同學(xué)較少,大部分同學(xué)都沒有工資收入, 依靠助學(xué)金生活, 不過我們班的同學(xué)都是經(jīng)過嚴(yán)格的高考入學(xué)的，綜合素質(zhì)都不錯,從來都沒有為了助學(xué)金的等級而發(fā)生過爭論。 亊實上我們這一代人是幸運的，親眼見證了中國從貧窮落后到令世界耳目一新的崛起，見證了智慧堅韌的中國人民創(chuàng)造的奇跡，讓我們也能夠成為現(xiàn)代化浪潮中的一滴水。<br>我們這一代人是優(yōu)秀的, 我們這個班的同學(xué)都挺有出息的，在政府機關(guān)當(dāng)處長，局長的有好幾個。從事教育科研工作的，有當(dāng)院長的，當(dāng)教授、副教授的。當(dāng)然極大部分還是做人類靈魂的工程師,長期從事一線教學(xué)，為培養(yǎng)新一代做出自己杰出的貢獻, 校長書記教導(dǎo)主任都得去了, 均是各自學(xué)校的中流砥柱。奇怪的是在我們的同學(xué)當(dāng)中幾乎沒有下海從商的, 俗話說天上九頭鳥，地下湖北佬,三個湖北佬,斗不過一個安慶佬。班上1/3的同學(xué)都是安慶人,但是沒有一個下海從商的。謝蘇克和肖偉兩個安慶佬在學(xué)校時就是安慶有名的家電維修高手,總以為他們兩個人在畢業(yè)后繼續(xù)向這方面發(fā)展, 可惜的是兩個最后都捧了個鐵飯碗,成了政府公務(wù)員和優(yōu)秀的老師。全班最精明的兩個同學(xué)蔣詩誠和周俊浩, 只是在商海邊轉(zhuǎn)了一圈就回去了。這樣我班級中最有可能成為企業(yè)家的同學(xué)都沒有成為企業(yè)家,估計這是跟我們班上的同學(xué)都受到了傳統(tǒng)的教育,很難接受新事物有關(guān)。<br>尤其值得一提的是胡孝列同學(xué)，他出身在干部之家，又在下放的農(nóng)場中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),頗有領(lǐng)導(dǎo)才能，我們都聽他的，按照他的指示辦亊。<br>作為目睹其一生育人春秋的同路人，我們此時此刻心中滿是與有榮焉的敬意。七十載光陰，于蒼茫天地間不過一瞬，于胡孝列卻是一部厚重的生命長卷。猶記胡老師當(dāng)年立于講臺，手持粉筆書寫春秋，朗朗書聲中滋養(yǎng)出桃李萬千。及至教育發(fā)展需人，他毅然受命抽調(diào)至合肥市教委任辦公室主任，在負(fù)責(zé)合肥三縣一市各學(xué)校的校區(qū)的建設(shè)時，他褪下書生清氣，化作藍圖間的游走者、圖紙外的奔走人。寒來暑往數(shù)十載，當(dāng)年青澀少年眼看著城市學(xué)府拔地而起，而孝列鬢角霜雪漸生。他說“筆可教人讀書，磚能育人筑夢”，將教育情懷融入每一寸校園磚瓦，這般“大先生”的風(fēng)骨，令我們仰望至今。更令人敬佩的是，這些項目投資都是數(shù)億元的工程，他都能夠兩袖清風(fēng)一塵不染，長期在河邊走，就是不濕鞋，確是一個非常難能可貴廉潔的干部。<br>更令人稱奇者，乃孝列四十余載持之以恒之泳事。晨起破曉于碧波，暮色披霞?xì)w家，年過六旬猶與青年競技。問他何以樂此不疲，答曰："江海乃天地之書，游弋間方知生命浩蕩。談古論今間授以生存技能，更以搏浪精神啟示人生哲理。這汪洋般的生命力，恰似其對生活的熱愛，無懼歲月風(fēng)霜，始終奔涌向前。他曾笑言“再游二十年也不難”。這番豪情，令滿座動容。七十非暮年，恰是人生新渡口。愿您如長青松柏，在教育的沃土上繼續(xù)播撒智慧；似浩渺江海，于助人之路上永葆赤子熱忱；若自在泳者，向生命縱深處探驪得珠。七十歲，恰是朝陽初升時，我們共候下個甲子的傳奇！ <b>作為市教委辦公室主任的胡同學(xué)，在傳達上級教委工作會議的精神。</b> <b>作為市教委總經(jīng)濟師的胡同學(xué)，在檢查視察基層的工作。</b> 其實我們每一個同學(xué)都是可圈可點的, 舉幾個我比較熟悉和了介的同學(xué)介紹一下,比如王碩林放棄了在安慶石化廠舒適的工作參加了高考,要知道這個企業(yè)是當(dāng)時所有求業(yè)者夢寐以求的單位。一心想科技救國報效祖國的他,畢業(yè)后分配在馬鞍山十七冶子弟中學(xué),培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。在1998年放棄了校教導(dǎo)主任的職位只身一人獨創(chuàng)上海,以深入簡出的10分鐘的試講課,征服了所有的聽課的老師,一致同意引入他到上海師范大學(xué)附屬中學(xué)任教。在此后20年的教學(xué)過程中,培養(yǎng)了大批的高質(zhì)量的學(xué)生,真是優(yōu)秀子弟滿天下,同時自己也躋身于上海物理名師的行列之中。 <b>王碩林同學(xué)在2010年主編的一本書</b><div><br></div><div>我們班級五朵金花之一的王小涓同學(xué),也是放棄了非常好的工作單位-安慶廣播電視臺的播音員職位參加了高考,并且考入了女同學(xué)很少學(xué)的物理系, 并在4年的學(xué)習(xí)中成績始終是名利前茅。<br>大學(xué)畢業(yè)以后與其丈夫胡義華長期合作，主要研究領(lǐng)域涉及：理學(xué)（分子振動、光譜分析、團簇復(fù)合物）；材料科學(xué)（長余輝發(fā)光材料、相變粘彈性）；生物物理（RNA堿基與金屬離子的相互作用）和工程領(lǐng)域（機械工程、電子電信）。有部分研究與香港科技大學(xué)化學(xué)系合作，累計發(fā)表論文30篇，被引量26次。<br><br></div><div>后來她發(fā)現(xiàn)我國急需大量的藍營技術(shù)人員，就開始從事很少有人介入的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué),培養(yǎng)了大批的我國所急需的藍領(lǐng)技術(shù)人員。擔(dān)任了廣東工業(yè)大學(xué)電工技能鑒定所所長，電氣裝置國家級裁判, 據(jù)同行介紹她是一個鐵姑娘和“硬漢子”, 能取得這樣的成果。全靠在大學(xué)打下的良好基礎(chǔ)和她在以后的工作中積累的經(jīng)驗。到今天已過花甲之年的金花,還活躍在各種比賽和考試的現(xiàn)場,可以想象她是多么熱爰這個行業(yè),光鮮的背后一定是艱難的摸爬滾打，飽嘗了酸甜苦辣。</div> <b>花甲之年的王小涓同學(xué)還拼博在競賽現(xiàn)場</b> <b>向古稀邁進的王小涓同學(xué)繼續(xù)發(fā)揮著她的余熱</b><div><b><br></b></div>晨光透過教室窗戶斜斜地灑在安慶一中教室的講臺上時，上課鈴準(zhǔn)時響起。穿著白色襯衫的物理老師抱著教案走進了教室，他就是我們的同學(xué)周慶前。他將一只乒乓球放在漏斗口，對著它輕輕吹氣，懸在半空的球竟像被施了魔法般紋絲不動。"氣壓差會托起比它重得多的物體，就像知識的力量能托起我們的思維。"他邊說邊調(diào)整吹氣的角度，乒乓球隨著氣流在漏斗上方輕盈起舞。這個簡單卻精妙的小實驗像一束光，使同學(xué)們穿透了心中對物理的迷霧。有一次做單擺實驗，周老師站在陽光下，灰白的頭發(fā)在光線下幾乎透明，手指修長地調(diào)整著擺繩。當(dāng)擺錘開始擺動時，"看，這就是簡諧運動，最純粹的物理之美。"<br><div>他教35年了物理課程，當(dāng)了20年的安慶一中的高中物理教研組組長，培養(yǎng)的博士碩士已經(jīng)記不清有多少個了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想調(diào)他動去當(dāng)教導(dǎo)主任，可是她拒絕了。他說，最適合我的崗位是講臺。他就是這樣默默無聞的像一根蠟燭，照亮了別人前進的路，這就是他的崇高品德。<b></b></div> <b>當(dāng)年輕教師試講很成功的時候，看周組長笑得多甜蜜。</b><div><b><br></b></div><div>方興同學(xué)在銅陵一中當(dāng)了多年的物理教師，很早就被評為高級教師。后銅陵市教委根據(jù)需要把它調(diào)到了教委工作，他兢兢業(yè)業(yè)并創(chuàng)新地完成了領(lǐng)導(dǎo)的布置任務(wù)。最后被提拔為銅陵市教委主任，在任教委主任期間，干出了很多為學(xué)生著想的惠民的實事。在擔(dān)任安徽省人大代表期間，更是為銅陵的老百姓，解決了很多的實際問題。被銅陵市的老百姓稱為一心為民的好主任，好局長和好代表。<b></b></div> <b>方興作為銅陵市教育局局長正在主持召開教育工作會議。</b> <b>作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記興書記正在學(xué)院表彰大會上宣讀獲獎?wù)呙麊巍?lt;/b><div><b><br></b></div><div><b></b>程緒鐸同學(xué)也是一個另類, 從小便勤奮好學(xué)，刻苦讀書，立志要成為對家庭對社會的有用之才。程緒鐸成長于合作社時期的安徽農(nóng)村，他學(xué)習(xí)十分刻苦，高中畢業(yè)后便回到家，過起了“日出而作，日落而息”的勞作生活。直至1978年，程緒鐸才考入安慶師范大學(xué)。四年后，他以優(yōu)異成績的畢業(yè)成績在班里名列前茅，并留校擔(dān)任教師。而后的本科教學(xué)工作在開闊他眼界的同時，也讓他深感到自身的不足，他渴望繼續(xù)深造。1986年，程緒鐸如愿考入清華大學(xué)，成為一般力學(xué)系的在讀碩士生。在清華大學(xué)求學(xué)的時光里，對他影響最大的莫過于他的研究生導(dǎo)師了，他的恩師畢業(yè)于俄羅斯莫斯科大學(xué)，跟隨他學(xué)習(xí)的過程中程緒鐸同學(xué)有幸參加了‘東方紅三號’衛(wèi)星的研發(fā)工作，這段經(jīng)歷讓他獲益匪淺。2001年，程緒鐸調(diào)到了南京財經(jīng)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院擔(dān)任教師, 于是一直專注于航天動力學(xué)研究的他不得不更改研究方向，選擇了從事糧食力學(xué)方面的研究。剛工作時，他遇到了諸多困難。糧食本身具有其鮮明的特點，它的物理特性并不是糧食科學(xué)研究的主流方向，放眼全國乃至全球致力于此方向的專家學(xué)者可謂寥寥無幾，而初來乍到的他，對糧食的特性知識知之甚微，甚至不知道可供翻閱的雜志和期刊。但他并未心生畏懼，既然都不了解，從頭來過又有何妨，既然無人研究，何不大膽嘗試，小心求證。于是，他再一次選擇挑戰(zhàn)自己，最終也同樣成功地翱翔于這片嶄新的天空。他的關(guān)于糧倉中糧食孔隙率的研究己取得了初步成果，填補了我國在這一專業(yè)領(lǐng)域的知識空白。</div> <b>2006年程緒鐸同學(xué)留影</b><div><b><br></b></div><div>留校的張杰同學(xué)為安慶師范大學(xué)物理系從單一的物理學(xué)科發(fā)展成現(xiàn)在物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、自動化、機械制造設(shè)計及其自動化、微電子學(xué)等五個本科專業(yè)的理工類綜合性學(xué)院的發(fā)展做出了杰出的貢獻。培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生, 分別考取北大、科大、南大、華師大、復(fù)旦、同濟、大連理工、中國科學(xué)院等知名高校和科研院所繼續(xù)深造,為祖國的科研發(fā)展做出了重要的貢獻。<b></b></div> <b>張杰同學(xué)的學(xué)術(shù)和科研成果</b><div><b><br></b></div><div>我們班唯一自費出國的的孟祥斌同學(xué)，則走的是另一條發(fā)展途徑。大學(xué)畢業(yè)以后,回到了自己故鄉(xiāng)太湖縣擔(dān)任了一個中學(xué)的普通的物理教師。這與他自己的夢想研究理論物理有較大的距離,因此幾年以后, 他選擇了報考中國科技大學(xué)的理論物理專業(yè)碩士研究生。為了進一步深造，在碩士研究生畢業(yè)之后，他選擇了去美國進一步攻讀理論物理的博士研究生。畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)理論物理這個專業(yè)在美國是很難找到工作的,為了謀生，不得不當(dāng)一個碼農(nóng)來維持生活。在一次閑聊中，他曾經(jīng)透露出他很后悔當(dāng)初決定出國的決定,我對他講人生沒有后悔兩個字，當(dāng)你選擇了一條路以后，只能堅持向前行。確實我也很難判斷，他當(dāng)初決定出國的決定是對還是錯。<b></b></div> <b>2022年在一次同學(xué)聚會時，孟祥斌同學(xué)從大洋彼岸發(fā)來了賀詞。</b><div><b><br></b></div><div>夏祥友同學(xué)在宿松中學(xué)任職校長期間，作為校領(lǐng)導(dǎo)班子核心成員，主持學(xué)校重大行政會議并發(fā)表講話，主導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。。2016年主持宿松中學(xué)共青團第十四次代表大會，全程參與會議籌備與議程設(shè)計，強化了校團委組織建設(shè)。推行扁平化管理模式，縮短決策鏈條，提升了行政效率。引進碩士及以上學(xué)歷教師比例大幅度提高，建立青年教師培養(yǎng)"導(dǎo)師"。推動與合肥一中、安慶一中等名校教研合作，定期組織教師交流培訓(xùn)。夏祥友校長不僅在管理方面表現(xiàn)出色，還在教育改革的推動上做出了重要貢獻。宿松中學(xué)在改革開放以來發(fā)展迅速，師資力量不斷增強，辦學(xué)條件不斷改善，這些都與夏祥友校長的努力密不可分，他在提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和推動教育改革方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。<br>正是基于這些原因，他從校長職務(wù)上退下以后，安徽省內(nèi)多所向他伸出了橄欖枝，要他去各自的學(xué)校當(dāng)校長，被業(yè)界稱為"校長專業(yè)戶"，充分反映其管理能力被廣受認(rèn)可。他提出的“三精管理"（精準(zhǔn)教學(xué)、精細(xì)管理、精品成果），被周邊縣市多所學(xué)校借鑒，充分反映其管理能力被廣受認(rèn)可。<b></b></div><div><br></div><div>應(yīng)該謹(jǐn)記的是，雖然學(xué)校只是一個普通的師范學(xué)院，平臺不高，但在那年代，在我們己超過了求學(xué)的年齡時，能有此讀書的機會真是一種造化。尤其是我們遇上了教育水平很高的老師，給了我們終生受益的教誨。我始終記得教量子力學(xué)的歐老師曾對我們講：你們來學(xué)校一要學(xué)好基礎(chǔ)知識，二要學(xué)會解決問題的方法，今后無論從事什么工作，只要有解決問題的方法，就能做好。誰說不是呢！因此，我認(rèn)為在安慶讀書這一經(jīng)歷是我們每個同學(xué)的人生轉(zhuǎn)折點。</div>