<p class="ql-block"> 為了讓幼兒在游戲中更自主、更快樂的成長，也為了進一步提升幼兒園教師組織開展自主游戲、觀察理解幼兒的能力，提高幼兒教師教研水平，提升園本教研成效，2025年6月18日，羅橋街道中心幼兒園開展了以“解讀幼兒表征，讀懂兒童世界”為主題的經(jīng)驗分享與研討活動。</p> 一、聚焦問題，引發(fā)思考 <p class="ql-block"> 表征記錄是幼兒學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗之一，是幼兒學(xué)習(xí)探究的重要方法和能力，表征是幼兒在活動中的表達表現(xiàn)和信息交流重要的途徑，是記錄幼兒表達自身的猜想、問題、知識經(jīng)驗以及探究和結(jié)果的過程，幼兒的表征則也是表達其記憶、想法、設(shè)想和感受，以及他們在探究活動中所獲得的知識經(jīng)驗。</p> 二、表征案例，交流分享 <p class="ql-block"> 老師們紛紛分享自己班級的幼兒表征，并進行解讀。生動的案例告訴我們，在進行幼兒表征活動的開展時，可從“問”、“聞”、“看”、“切”四方面來深入。并根據(jù)解讀到的信息提出有效的指導(dǎo)策略，幫助幼兒持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，讓我園教師了解了幼兒自主游戲的表征方式，在表征中讀懂幼兒的自主游戲行為，形成眼中有孩子，心中有目標(biāo)，腦中有智慧的模式，學(xué)會觀察研究幼兒的行為，讓幼兒園的自主游戲更加科學(xué)，更加完善！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯： 劉懿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：范兆蘭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：蔡靈芝</p>