<p class="ql-block"> 夏日的風(fēng)，裹挾著細(xì)雨的溫柔，6月17日上午，在陽西縣第四小學(xué)的校園里，一場關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的教研盛宴，正悄然綻放。因紅色暴雨的到訪，課堂展示化作說課的詩意交流，卻讓這份對教育的熱忱，愈發(fā)醇厚。</p> 開場：詩意的奔赴 <p class="ql-block"> 教務(wù)處陳光嬋主任，以溫婉的聲音開啟這場奔赴，將老師們帶入教研的天地。陽西縣教師發(fā)展中心林糧眺教研員的致辭，滿是對教育的期許，如夏日驟雨里的一盞明燈，照亮教研前行的路，讓在場的每一位教育人，都懷揣著熱忱，期待這場思維的碰撞。</p> 說課：思維的詩意流淌 <p class="ql-block"> 余恒老師與劉焱鈐老師，帶著對《圓明園的毀滅》的深刻理解，踏上說課的舞臺。她們像細(xì)膩的詩人，將教學(xué)設(shè)計(jì)的脈絡(luò)，細(xì)細(xì)鋪陳。從文本的深度挖掘，到教學(xué)環(huán)節(jié)的精巧構(gòu)思，每一個字、每一句話，都飽含著對語文教學(xué)的熱愛。沒有學(xué)生的課堂，卻滿是思維的火花，似雨夜中悄然綻放的花朵，散發(fā)著幽幽清香 。在她們的講述里，圓明園的往昔與今朝交織，讓聽者沉浸在歷史與語文教學(xué)融合的詩意里，感悟著如何讓文字的力量，穿透課堂，抵達(dá)學(xué)生的心靈。</p> 講座：素養(yǎng)的詩意滋養(yǎng) <p class="ql-block"> 江海區(qū)教師發(fā)展中心黃鳳飛教研員，帶來 “素養(yǎng)導(dǎo)向下文本的多維解析策略” 專題講座。她如同知識的播種者，以專業(yè)的視角、生動的闡釋，為文本解析打開新的天地。那些策略，似靈動的詩行，指引著老師們在語文教學(xué)的花園里，探尋培育學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。從文本的表層到深層，從教學(xué)的技巧到育人的情懷，黃教研員的分享，如一場及時(shí)雨，滋潤著老師們的心田，讓教學(xué)的詩意，在素養(yǎng)滋養(yǎng)中愈發(fā)醇厚。</p> 結(jié)語：校長的寄語與對教研的展望 <p class="ql-block"> 徐潔萍校長的講話，似夏日雨后的暖陽，溫暖而有力量。她肯定著這場教研的意義，寄望著老師們將所學(xué)所悟，融入教學(xué)實(shí)踐。這場因雨而變的教研，是一場詩意的相遇，讓陽西縣與江海區(qū)的小學(xué)語文教育人，攜手共探教學(xué)之美。未來，愿這般教研的繁花，不斷綻放，讓語文教學(xué)的詩意，在每一個孩子的成長里，悠悠流淌，滋養(yǎng)出更多教育的美好 。</p> 合影留念