2025年5·18是第49個(gè)國際國際博物館日之際，華師附屬千禧城小學(xué)舉辦了“遨游博物館”集印章的主題活動(dòng)。<div><br></div><div>學(xué)生家長組成的親子團(tuán)隊(duì)，和學(xué)校師生一起聆聽了博物館的故事，對集博物館印章產(chǎn)生了濃厚的興趣。<br><div><br><br></div></div> 活動(dòng)主辦：華師附屬千禧城小學(xué) 報(bào)告廳<br>活動(dòng)時(shí)間：2025年6月14日<br>活動(dòng)主題：家校社強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合共繪教育同心圓第一期家長學(xué)校活動(dòng)<br><br>杜玉珍<br>中國撲克館湖北分館名譽(yù)館長、中國杰出撲克收藏家。武漢市民間收藏家，2022屆畢業(yè)生杜禪清的奶奶，因其豐富的收藏經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的育人哲學(xué)，多次為我校家長、學(xué)生授課，反響熱烈。<br><br>78歲高齡的民間收藏家杜玉珍奶奶為大家分享《趣游博物館》的故事。她以“十大博物館探秘”為脈絡(luò)，分享用集印章記錄親子時(shí)光的創(chuàng)意，結(jié)合曾侯乙編鐘、伯牙鐘子期等歷史故事，將博物館變?yōu)椤靶凶叩恼n堂”，為暑期文化實(shí)踐提供趣味范本。<br><br>杜玉珍的演講主題，緊緊圍繞湖北省內(nèi)的博物館為主軸，延伸到每一個(gè)博物館的館藏精品，以“5·18國際博物館日”為契機(jī)，隆重推出《趣游博物館》和“十大博物館探秘”兩項(xiàng)風(fēng)格迥異但內(nèi)涵豐富的館藏精品故事和收集的印章藏本，既是對中華傳統(tǒng)文化的深情致敬，也是推動(dòng)文化遺產(chǎn)傳播與公眾教育的重要實(shí)踐。 馮莉名師工作室程雪老師培訓(xùn)聽后感：<br><br>1.《蓋章路上的文化課：用熱愛鋪就親子成長路》杜奶奶的博物館蓋章之旅，將歷史文化化作親子互動(dòng)的鮮活教材。在觸摸文物的紋路、丈量建筑的光影間，家長的堅(jiān)持不僅讓孩子感受文明的厚重，更在共同探索中架起情感紐帶——原來最好的陪伴，是與孩子并肩成為文化世界的“尋寶人”。<br><br>2.《十件小事育未來：把陪伴釀成成長的甜》張文老師提出的“定期家庭親子活動(dòng)”，打破“無效陪伴”的誤區(qū)。從手工創(chuàng)作的奇思妙想，到戶外徒步的歡聲笑語，10件日常小事將耐心與理解融入生活細(xì)節(jié)。<br><br>當(dāng)父母蹲下身與孩子同視角看世界，互動(dòng)便成了雙向奔赴的心靈對話，讓教育在溫暖的煙火氣中悄然綻放。 主講 杜玉珍 家校社強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合共繪教育同心圓——華師附屬千禧城小學(xué)第一期家長學(xué)?；顒?dòng)圓滿落幕 <br><br>在教育的廣闊版圖中，家庭是基石，學(xué)校是燈塔，社會(huì)是舞臺，三方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，才能繪就教育的同心圓，照亮孩子的成長之路。 <br><br>暑假將至，如何科學(xué)規(guī)劃孩子假期生活、增進(jìn)親子互動(dòng)、助力全面成長，成為家校社共同關(guān)注的課題。為凝聚三方合力，我校于6月14日下午在報(bào)告廳，舉辦了“第一期家長學(xué)?；顒?dòng)”?；顒?dòng)特別邀請“知名專家”與“民間達(dá)人”分享暑期帶娃攻略，為家校社搭建起深度溝通的橋梁。<br><br>本次活動(dòng)主持人是馮莉副校長。她在開場中強(qiáng)調(diào):活動(dòng)恰逢小學(xué)畢業(yè)考試這一特殊節(jié)點(diǎn)，家校社需攜手破解“暑期親子關(guān)系升溫”“成長規(guī)劃優(yōu)化”等核心問題，以專業(yè)智慧為孩子打造充實(shí)假期?！ ?lt;br><br>深耕心理健康教育二十年的專家張文老師，圍繞《做孩子心靈的陪伴者》這一熱門話題，提出“教育就是歡樂的一家人各自有光”的理念，通過深入剖析當(dāng)今兒童青少年現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)以十項(xiàng)家庭親子體驗(yàn)活動(dòng)為核心，倡導(dǎo)營造穩(wěn)定家庭環(huán)境，借助每日聚焦“學(xué)校三件好事”等正向溝通方式，開展技能學(xué)習(xí)、親子旅行等活動(dòng)，助力孩子擺脫“心理孤兒”困境，實(shí)現(xiàn)親子共同成長。 <br><br>78歲高齡的民間收藏家杜玉珍奶奶為大家分享《趣游博物館》的故事。她以“十大博物館探秘”為脈絡(luò)，分享用集印章記錄親子時(shí)光的創(chuàng)意，結(jié)合曾侯乙編鐘、伯牙鐘子期等歷史故事，將博物館變?yōu)椤靶凶叩恼n堂”，為暑期文化實(shí)踐提供趣味范本?！ ?lt;br><br>互動(dòng)環(huán)節(jié)，兩位家長和一位小朋友積極分享感悟收獲，我校陳老師補(bǔ)充了營造家庭煙火氣及游覽博物館的注意事項(xiàng)；活動(dòng)尾聲，劉校長致辭高度認(rèn)可并感謝兩位專家的精彩講座，同時(shí)預(yù)告下一場《如何高效完成親子共讀打卡》講座，邀請大家預(yù)約參與；深夜，工作室程老師等還在手機(jī)上紛紛寫下了自己的聽后感?！ ?lt;br><br>本次活動(dòng)開啟家校社協(xié)同育人新篇章，凝聚家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合力，為學(xué)生成長筑牢根基。未來，我校將以此為起點(diǎn)，深化三方合作，通過定期開展活動(dòng)、搭建溝通橋梁推動(dòng)高頻高效互動(dòng)，助力辛小學(xué)子逐夢前行、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，攜手繪就絢麗多彩的成長藍(lán)圖。<br><br>圖文:陳玲 責(zé)編:馮莉 攜手同心，共育花開——<br>《家校社攜手，共繪教育同心圓》培訓(xùn)聽后感<br><br>崇仁新時(shí)代袁一鳴<br><br>參加此次馮莉名師工作室培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐，張文老師與杜玉珍奶奶帶來的兩場精彩分享，如明燈照亮了我對家校共育與學(xué)生成長引導(dǎo)的新方向。<br><br>張文老師的《做孩子心靈的陪伴者》讓我對當(dāng)下兒童青少年心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識。她用詳實(shí)的數(shù)據(jù)，揭示出當(dāng)今兒童青少年心理健康問題日益嚴(yán)峻的現(xiàn)狀。<br><br>學(xué)習(xí)壓力、社交困惑、家庭期望等多重因素，正成為壓在孩子們肩頭的重?fù)?dān)。而深入探究其背后，家長與家庭教育的問題不容忽視。部分家長過度的愛，讓現(xiàn)在的孩子不懂得什么叫做愛，什么關(guān)心，什么是感謝；有的家長對孩子過分關(guān)照，讓孩子失去了獨(dú)立生存的能力；還有家長過分干涉，讓孩子無所適從；更有的家長過分嚴(yán)厲，使得孩子的人格扭曲。<br><br>針對這些問題，張文老師給出了幾個(gè)極具實(shí)操性的解決方案：<br><br>1、給孩子一個(gè)安全穩(wěn)定的家，營造溫馨和諧的家庭氛圍，夫妻間避免在孩子面前爭吵，用積極的家庭互動(dòng)傳遞溫暖。<br><br>2、家，需彌漫著溫馨的煙火氣息，這氣息是孩子心中最珍貴的記憶畫卷。家的愛意與溫情，成為孩子人生旅途中最堅(jiān)實(shí)的依靠。<br><br>3、家長要求孩子做到的事情，自己應(yīng)當(dāng)首先身體力行。作為孩子的引路人，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻展現(xiàn)出對新知識的渴望和對進(jìn)步的追求，以此讓孩子深刻理解，學(xué)習(xí)新知、不斷自我提升是人生旅途中的永恒主題。<br><br>4、加強(qiáng)與孩子的正向溝通，每天抽出固定時(shí)間，專注傾聽孩子的校園趣事、煩惱，對孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)，給予充分的情感回應(yīng)。定期與孩子進(jìn)行“平等對話”，放下家長權(quán)威，尊重孩子的想法與選擇。<br><br>5、定期組織家庭活動(dòng)，如共同讀一本書、看一場電影、做一次家庭衛(wèi)生、做一餐飯、參加一次志愿服務(wù)、參加一次戶外運(yùn)動(dòng)、開一次家庭會(huì)議、開展一次技能學(xué)習(xí)、去一次圖書館、進(jìn)行一次旅游等，與孩子共同完成，增進(jìn)親子間的親密感，增強(qiáng)孩子的家庭歸屬感。<br><br>杜玉珍奶奶的《如何與孩子一起參觀博物館》則為孩子們的假期活動(dòng)打開了全新的思路。她以武漢本地資源為例，從愛章、集章、學(xué)章三個(gè)維度，讓看似普通的參觀游玩變得充滿趣味與意義。通過自制集章本、集章手帳，將參觀過程變成一場充滿探索與發(fā)現(xiàn)的“尋寶之旅”。<br><br>孩子們在收集印章的過程中，主動(dòng)了解武漢的歷史文化知識；愛章環(huán)節(jié)培養(yǎng)了他們對家鄉(xiāng)文化的熱愛與好奇心；學(xué)章更是將參觀體驗(yàn)升華為知識的積累與能力的提升。<br><br>這不僅讓我看到了假期實(shí)踐活動(dòng)的新形式，更意識到將教育融入生活細(xì)節(jié)的重要性。<br><br>感謝工作室給我提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到，無論是學(xué)生的心理健康教育，還是豐富多彩的假期活動(dòng)引導(dǎo)，都需要家校社多方協(xié)同合作。<br><br>作為班主任，我將把這些寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒杜奶奶分享的活動(dòng)形式，為孩子們設(shè)計(jì)更有意義的假期實(shí)踐任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)家校社攜手，共繪教育同心圓，助力每一位孩子健康快樂成長。 <p class="ql-block">1</p>