<p class="ql-block">1??上課時間：2025年6月16日</p> <p class="ql-block">2??上課人數(shù)：33人</p><p class="ql-block">第一節(jié)課：22人</p><p class="ql-block">10人請假「伍鵬睿、楊翊康、王詩茵、羅心妍、馮欣妍、龍奕文、王子琦、王科予、張君宸、劉紫嫣」</p><p class="ql-block">1人留辦「李紫陌」</p><p class="ql-block">第二節(jié)課：17人</p><p class="ql-block">3人社團「舒博晨、王瑜凡、張雅婷」</p><p class="ql-block">1人請假「歐陽厚宇」</p><p class="ql-block">1人留辦「李紫陌」</p> <p class="ql-block">3??上課內(nèi)容</p><p class="ql-block">1. 能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小小冒險家》，掌握基本旋律與節(jié)奏 </p><p class="ql-block">2. 通過肢體動作表現(xiàn)"冒險"情境，增強音樂表現(xiàn)力 </p><p class="ql-block">3. 激發(fā)想象力，培養(yǎng)勇敢探索的精神 </p> <p class="ql-block">4??課堂反饋</p><p class="ql-block">1. 興趣激發(fā)有效</p><p class="ql-block"> - 冒險情境的創(chuàng)設成功吸引學生注意力，學生即興模仿動作積極性高。 </p><p class="ql-block"> - 歌詞中的重復句式（如"不怕不怕"）配合拍手節(jié)奏，幫助80%學生快速掌握核心段落。 </p><p class="ql-block">2. 多感官教學優(yōu)勢</p><p class="ql-block"> - 將"爬山""劃船"等動作融入演唱，動覺學習型學生表現(xiàn)尤為突出，課堂氛圍活躍。 </p><p class="ql-block">二、存在問題</p><p class="ql-block"> - 原預設的附點節(jié)奏（如"小·河"）學生掌握較好，但第二段快節(jié)奏歌詞（如"穿過荊棘林"）吐字不清，需調(diào)整分詞教學策略。 </p><p class="ql-block"> - 部分學生在動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)因害羞不敢參與，個體差異關(guān)注不足。 </p><p class="ql-block">提出批評：</p><p class="ql-block">講話：李天成、黃金燁、歐陽厚宇</p><p class="ql-block">換座位：李天成</p> <p class="ql-block">6??溫馨提示：持續(xù)系統(tǒng)的學習，才是有效學習。</p><p class="ql-block">??期待下周一的見面</p>