<p class="ql-block"> 為全面提升義務(wù)教育階段教學質(zhì)量，霍林郭勒市教育體育局精心策劃開展專家入校指導活動，特邀教育專家通過講座培訓、示范課展示、評課議課等多元形式，為全市教師搭建與專家面對面交流的專業(yè)平臺，以專業(yè)引領(lǐng)推動教學理念革新與課堂質(zhì)量提升。6月16日至17日，霍林郭勒市義務(wù)教育階段專家入校指導小學數(shù)學專場活動于霍市第一小學演藝廳圓滿舉行。這場匯聚名師課堂、集體研討與專家引領(lǐng)的盛會中，專家指導環(huán)節(jié)如燈塔般為數(shù)學教學指明方向，成為教師汲取養(yǎng)分、突破成長的關(guān)鍵篇章。</p> 展示風采，? 專家視角開啟新思 <p class="ql-block"> 16日上午，來自霍市多所學校的優(yōu)秀教師帶來精彩課例展示：任佳琦老師以生活場景切入《營養(yǎng)午餐》；劉微微老師用趣味推理點燃二年級課堂；潘雙燕老師系統(tǒng)梳理《因數(shù)和倍數(shù)》復習要點。下午，董莉老師以游戲化教學解鎖《數(shù)學廣角——搭配》的奧秘。四節(jié)風格各異的課堂，既展現(xiàn)了教師扎實的教學功底，也為專家指導提供了豐富的研討素材。</p> 精準把脈，深度剖析課堂精髓 <p class="ql-block"> 專家評議環(huán)節(jié)中，受邀專家李燕老師以深厚的專業(yè)積淀和敏銳的洞察力，對展示課進行了全方位、立體化的點評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>亮點提煉</b>：專家高度肯定了教師們將數(shù)學與生活融合的巧思，如《營養(yǎng)午餐》中對膳食搭配的數(shù)據(jù)分析；同時贊揚了低年級課堂的情境化設(shè)計，有效激發(fā)了學生的學習興趣。</p><p class="ql-block"><b> 問題診斷</b>：針對部分課堂中存在的“學生主體性發(fā)揮不足”“知識拓展深度欠缺”等問題，專家結(jié)合具體教學片段，提出了優(yōu)化建議，如增加開放性問題、設(shè)計分層任務(wù)驅(qū)動探究。</p><p class="ql-block"><b>理念升華</b>：專家強調(diào)，數(shù)學課堂應(yīng)聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，從“知識傳授”轉(zhuǎn)向“能力提升”，引導學生在解決真實問題中發(fā)展邏輯推理等關(guān)鍵能力。</p> 共同備課，現(xiàn)場反饋助力提升 <p class="ql-block"> 6月16日下午活動結(jié)束后，專家李燕老師與我校三至六年級數(shù)學教師開展教學研討。教師們圍繞計算教學實效性、高效復習課堂構(gòu)建等問題深入交流。李燕老師結(jié)合教學課例，以詳實案例剖析教學策略要點，為我校數(shù)學教學指明改進方向與創(chuàng)新路徑，助力課堂教學質(zhì)效提升。</p> <p class="ql-block"> 6月17日上午，張杰校長攜教學副校長、教研副校長在會議室接待專家李燕老師、霍市教體局領(lǐng)導及教學研究室陳淑慧主任，通過“工作匯報—專家診斷—材料調(diào)研”開展深度教研指導。后續(xù)我校將重點系統(tǒng)化推進“大悅讀”教育和素質(zhì)拓展課程兩大特色品牌工作，開展基于學情的分層教學研究以促進學生發(fā)展，組建“種子教師”團隊分層落實教師培養(yǎng)任務(wù)，同時加強集體備課，深入鉆研課標與教材，有效輻射課堂教學。</p> 以評促教，踔厲奮發(fā)蓄力前行 <p class="ql-block"> 此次專家指導活動，不僅是對課堂教學的一次“深度體檢”，更是一場教育理念的“思維盛宴”。全體數(shù)學教師在專家的引領(lǐng)下，明晰了教學改進方向，也更堅定了探索高效課堂的決心。未來，霍市小學數(shù)學團隊將以此次活動為契機，將專家建議轉(zhuǎn)化為實踐行動，持續(xù)深耕課堂，讓數(shù)學教育綻放更絢爛的光彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文:王俊清</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 陳麗婷</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審:白 楊</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審:張 杰</p>