<p class="ql-block"> 日本在古代被中國人稱為彈丸小國，中國的大多數(shù)人瞧不起日本人，稱日本人為小日本，直到1894年，大清王朝在甲午海戰(zhàn)中慘敗，大清才從天朝上國的美夢中驚醒，我們的鄰居彈丸小國日本，什么時候強大起來了。日本這個彈丸小國敢欺負我泱泱大國，其中必有不凡之處。從此開始，很多仁人志士東渡扶桑，去尋求救國的良方。</p><p class="ql-block"> 日本是什么時候開始強大起來的呢？，19世紀的明治維新開始，日本開始變法圖強，為了學習西方發(fā)達國家的科學技術(shù)，日本開始重視教育，尊重知識，尊重創(chuàng)造。明治維新開始后，政府派巖倉使節(jié)團赴歐美考察，考察期間倍感培養(yǎng)人才的重要性。木戶孝允在給國內(nèi)寫信時說：“吾人今日之開化非真正之開化，為防十年后之弊病，惟在興真正之學校?！倍谕瞬徘лd相繼無窮者，惟真正在于教育而已?！?871年7月明治政府設立文部省，全面推行國家的教育改革，參照歐洲國家的教育體制，重點實施中小學義務教育、師范教育和職業(yè)技術(shù)教育，同時也非常重視高等教育，到1918年，日本全國共有大學和?？萍夹g(shù)院校118所。日本改變以儒學為主的教學內(nèi)容和傳統(tǒng)的教育理念，重視普及具有實用性的先進科學知識，強調(diào)學問為立身之本。在《關于獎勵學業(yè)的告諭》中明確批判了認為“學問系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外，不知學問為何物”。大力提倡“邑無不學之戶，家無不學之人?！蓖ㄟ^教育改革，完成了從“士人教育”向“國民教育”的重大轉(zhuǎn)變。對出國留學制度也進行多次調(diào)整，取得顯著成效，為日本近代化培養(yǎng)急需的人才，明治初期，政府還不惜重金聘請外籍教授，以彌補本國教育資源的不足。1877年，東京大學初建時，39名教授中有外籍教授27名，當時東京大學的經(jīng)費占文部省總經(jīng)費的40.9%，而外籍教授的工資就占三分之一左右，有的外籍教授的工資超過政府大臣的工資。日本政府對于教育和人才的渴求程度可見一斑。</p><p class="ql-block"> 日本近代教育的成功，是與明治政府的高度重視與大力支持分不開的。據(jù)統(tǒng)計，明治維新所頒布的各種法令中，內(nèi)容有關教育的數(shù)量最多。更重要的是，這種尊重知識，重視教育的良好風氣得到發(fā)揚。到1910年，小學教育的經(jīng)費已占政府預算的40%，明治末年，全國教育經(jīng)費已占國民收入的3%。日本于1872年實行義務教育制度，比許多先進國家還早。最初普及義務教育的時候，一些地方政府甚至動用警察督促家長送兒童上學。這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了國家對于教育的重視。經(jīng)過35年的不懈努力，日本實現(xiàn)了六年義務教育。1908年，日本小學入學率已達97.8%。</p><p class="ql-block"> 重視教育，是日本近代國力不斷增強的重要因素。</p>