<p class="ql-block">??專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，可以說(shuō)沒(méi)有專注就沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。雖然兒童是以動(dòng)覺(jué)為主，可以在玩中學(xué)、游戲中學(xué)，但是游戲也是需要專注的。蒙氏五大領(lǐng)域的工作都需要孩子在專注的狀態(tài)下進(jìn)行工作，在重復(fù)的工作中孩子又不斷加強(qiáng)了專注力。專注力如同釘子一樣，只有具備釘子的尖銳和深入才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">班級(jí):啟航班</p><p class="ql-block">幼兒名字:寇煜齊</p><p class="ql-block">年齡:5歲</p><p class="ql-block">入園時(shí)間:2023年</p><p class="ql-block">二十四個(gè)力:專注力</p> <p class="ql-block"> ??走線</p><p class="ql-block"> 走線工作中，使孩子心靈沉寂，專注平靜，為孩子一日工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)孩子生理發(fā)展的需求，走線過(guò)程可進(jìn)行全身肌肉的控制，肌體的協(xié)調(diào)練習(xí)亦可鍛煉孩子的意志力，益于孩子的身心發(fā)展。</p> <p class="ql-block">課前律動(dòng)：把孩子的注意力放到老師的身上，為分組上課做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">蒙氏教育實(shí)行的是混齡編班，我們是分為三組上課，三組在同一時(shí)間不同的領(lǐng)域上課，授課內(nèi)容也不同，尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)，個(gè)性化教學(xué)，讓孩子的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)變強(qiáng)！分組上課人數(shù)也減少了，老師可以照顧到每一個(gè)孩子！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寇煜齊是豐華幼兒園蒙氏班的一名小帥哥，小朋友都很喜歡與<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>交朋友，他喜歡照顧小朋友、喜歡幫助小朋友??同時(shí)<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>還是一位專注力超強(qiáng)的小朋友，有了足夠的專注力，<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>學(xué)習(xí)效果就很明顯。在分組展示工作時(shí)，老師展示工作大概會(huì)在15分鐘左右，<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>會(huì)很專注并且積極參與老師的工作，工作結(jié)束后，老師有時(shí)會(huì)詢問(wèn)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)，<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>會(huì)準(zhǔn)確回答出來(lái)~正所謂：沒(méi)有專注就沒(méi)有學(xué)習(xí)效果！</p> <p class="ql-block">分組教學(xué)結(jié)束后，孩子們都在獨(dú)自或者合作中專注、井然有序的工作。在老師的展示和指導(dǎo)下，孩子可以按照自己的愿意專心的工作。由于孩子們選擇的是自己喜歡的工作，所以能夠更專注，更用心的投入工作中。</p> <p class="ql-block">寇煜齊小朋友來(lái)到了感官領(lǐng)域，選擇了搭建棕色梯的工作。</p><p class="ql-block">棕色梯由10個(gè)長(zhǎng)度均為20cm的木制棕色長(zhǎng)方體組成，寬和高從10cm至1cm遞減。<span style="font-size:18px;">寇煜齊先</span>將棕色梯搬到工作毯上，輕輕散放開(kāi)來(lái)。接著，他仔細(xì)觀察每一個(gè)長(zhǎng)方體，拿起一塊最粗的放下面，然后再選一塊稍細(xì)的疊上去?！痹诖罱ㄟ^(guò)程中，<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>時(shí)退后幾步，審視“高塔”是否歪斜，一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)或排列不對(duì)，就立刻調(diào)整。</p><p class="ql-block">當(dāng)棕色梯疊到第五塊時(shí)，旁邊的小朋友忍不住湊過(guò)去和“高塔”比量，驚喜地喊道：“好高呀！比我還高啦！”<span style="font-size:18px;">寇煜齊卻</span>說(shuō)道：“不高，一點(diǎn)都不高，我要搭的更高一點(diǎn)，蓋個(gè)大高樓！” 于是，他更加專注地投入到搭建中。隨著“高塔”逐漸增高，每放置一塊長(zhǎng)方體都變得愈發(fā)困難，需要高度集中注意力，小心翼翼地操作。但他沒(méi)有絲毫懈怠，眼神緊緊盯著棕色梯，小手穩(wěn)穩(wěn)地挪動(dòng)長(zhǎng)方體。</p> <p class="ql-block">終于，成功疊上了所有棕色梯塊，他激動(dòng)地拍手歡呼：“我的高樓搭好了，”然而，由于太過(guò)激動(dòng)，高樓倒了幾塊積木，他趕緊再擺上去，可是由于太過(guò)激動(dòng)，最后一個(gè)老是擺不好，最后不好意思的求助老師：“文文老師，你幫我搭上去吧。”老師嘗試第一次搭建時(shí)失敗了，這時(shí)周圍圍滿了其他小朋友，大家全神貫注，仰著頭注視著老師的每一個(gè)動(dòng)作。有小朋友輕聲鼓勵(lì)：“文文老師，別著急，慢慢搭?！辈①N心地將最細(xì)的一塊棕色梯遞給老師，在大家的期待中，老師再次小心翼翼地將最后一塊搭了上去。</p><p class="ql-block">棕色梯能為中組幼兒提供富有吸引力和挑戰(zhàn)性的操作任務(wù)，助力幼兒在趣味探索中養(yǎng)成超強(qiáng)的專注力。</p> <p class="ql-block">寇煜齊非常喜歡讀書(shū)，每次在幼兒園的閱讀時(shí)間，<span style="font-size:18px;">寇煜齊會(huì)</span>很認(rèn)真的看書(shū)上的內(nèi)容，偶爾還會(huì)講出來(lái)~與<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>媽溝通時(shí)，媽媽這樣說(shuō)到：“<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>喜歡閱讀，每天在家和爸爸一起看書(shū)，有時(shí)自己看，有時(shí)請(qǐng)我給他講故事，偶爾有一天我累了，不想講了，他就會(huì)不睡覺(jué)，必須講了才會(huì)睡??”?？梢?jiàn)<span style="font-size:18px;">寇煜齊</span>專注力與每天的閱讀也是分不開(kāi)的~</p> <p class="ql-block">興趣是孩子最好的老師，蒙氏教育足夠尊重孩子的選擇。當(dāng)孩子針對(duì)他自由選擇的一項(xiàng)工作進(jìn)行反復(fù)不停地操作時(shí)，他便能夠很快進(jìn)入“專注”的境界?，旣悂啞っ商厮罄┦坑^察研究得出結(jié)論：孩子在進(jìn)行一項(xiàng)工作時(shí)，“自己依照興趣進(jìn)行自由選擇”是出發(fā)點(diǎn)，“自由選擇”和“反復(fù)進(jìn)行”有著密切的關(guān)聯(lián)性。因此，在孩子進(jìn)行一項(xiàng)操作時(shí)，是以這樣一個(gè)過(guò)程在進(jìn)行：自由選擇→反復(fù)進(jìn)行→專注→精細(xì)→內(nèi)在的秩序感的建立→內(nèi)在發(fā)展需求得到滿足→懷著充實(shí)感及成就感的結(jié)束活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">瑪麗亞·蒙特梭利博士說(shuō)：“我看到了，我忘記了；我聽(tīng)到了，我記住了；我做過(guò)了，我理解了?！焙⒆邮侨祟悙?ài)的源泉，給愛(ài)一顆感恩的心，放低您的高度，耐心傾聽(tīng)孩子，尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)，幫助孩子通過(guò)自由選擇的工作建立成功的經(jīng)驗(yàn)，才能真正培養(yǎng)孩子的專注力</p>