<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">Learn in public：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">以教代學(xué)，以教帶學(xué)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曉輝博士是資深I(lǐng)T科學(xué)家，每天傍晚下班路上，都會(huì)有幾分鐘視頻，介紹對(duì)世界上AI領(lǐng)域重要新論文的解讀。她并不為、也不必“帶貨”。今天她談到“Learn in public”（公開學(xué)習(xí)），透露了她做視頻的動(dòng)機(jī)：以教代學(xué)一一“教”是“學(xué)”的一種高效辦法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> AI時(shí)代，知識(shí)每天都在快速更新，無(wú)論你學(xué)歷多高、資格多老，一月不學(xué)，便成了老古董，你理解不了所生活的飛速演變的新世界。不斷學(xué)習(xí)最新知識(shí)，是AI時(shí)代幸福而快樂的條件之一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！保ā抖Y記》）古人都懂這個(gè)道理，雖然古代不乏懸梁刺股、鑿壁偷光、三年不窺園的故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為人們的交流提供了空前的方便，也為打破“獨(dú)學(xué)”提供穿越時(shí)空屏障的物理?xiàng)l件。但“Learn in public”說的，主要還不是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向網(wǎng)上同行同好吸取更多的信息資源，而是相反，反向利用平臺(tái)“教”朋友們，在“教”中學(xué)，為“學(xué)”而“教”，把“教”作為一種“深度學(xué)習(xí)”的方式。曉輝說“以教代學(xué)”，不過我以為“以教帶學(xué)“或“以教促學(xué)”可能更準(zhǔn)確一些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “你想弄清一個(gè)問題嗎？最好的辦法就是就這個(gè)問題去寫一篇文章，甚至寫一本書。”寫完，問題就清楚了。以前對(duì)研究生這樣說過。當(dāng)然，實(shí)際上限于時(shí)間和精力，不可能事事如此。但有一點(diǎn)當(dāng)過老師應(yīng)該有體會(huì)，做學(xué)生時(shí)學(xué)的一門課，盡管成績(jī)不錯(cuò)，但如果以后你有機(jī)會(huì)教這門課，教下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初學(xué)這門課即便得了100分，實(shí)際上可能還沒有真正入門。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “聽一堂課”和“講一堂課”，認(rèn)知的過程與深度是完全不同的。曉輝博士講的“Learn in public”，是說利用平臺(tái)公開講述一篇論文，這與光是自己私下閱讀一篇論文，是很不同的。前者不僅是科普的功德，對(duì)自己的學(xué)習(xí)更是一種強(qiáng)制的強(qiáng)化?！爸v”、“教”是一種強(qiáng)化的“學(xué)”，所以她說要“以教代學(xué)”，“教”就是一種“學(xué)”，一種更高層次的“學(xué)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 個(gè)人閱讀或聽課，過目、過耳卻未必走心。但要復(fù)述、轉(zhuǎn)述，你就必須首先要真弄懂，明晰其中內(nèi)在邏輯，能抓住核心和要點(diǎn)，能放在大語(yǔ)境中認(rèn)知其意義，才能復(fù)述自如，而不是不知道自己在說什么。能把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向一個(gè)與此無(wú)關(guān)的普通人說明白了，表明對(duì)此已經(jīng)能融匯貫通，在更高維度把握了這個(gè)問題的內(nèi)核與精神。纏雜一堆術(shù)語(yǔ)，似乎高深卻無(wú)法用簡(jiǎn)明通俗的話語(yǔ)表達(dá)清楚，說明其實(shí)還不得要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 你可以“宣讀”你不很理解的東西，但你很難“宣講”你不理解的內(nèi)容。宣讀的時(shí)候，內(nèi)心可以是關(guān)閉的；講解的時(shí)候，內(nèi)心卻必須是開放的。照本宣科，只是作字面上傳達(dá)，缺乏底層意義的思維交流，很難讓聽者真正明白。獨(dú)自學(xué)習(xí)，所得所知可能并不清晰，但要親口連貫講出來(lái)，讓人也明白，就必須自己先弄明白，把控底層邏輯，并在此基礎(chǔ)上有整理加工。以己昏昏，必不能使人昭昭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “Learn in public”，將個(gè)人學(xué)習(xí)過程置于公眾平臺(tái)，以講帶學(xué)，以教帶學(xué)，把聽眾當(dāng)成學(xué)生和老師，以輸出而求輸入。“講”之前強(qiáng)化對(duì)所講內(nèi)容的認(rèn)知得以深化，“講”之后可獲取聽眾的反饋得以補(bǔ)益。這是一種動(dòng)態(tài)的社會(huì)化的學(xué)習(xí)模式，也是AI時(shí)代新的多維度的學(xué)習(xí)方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曉輝每天下班用小視頻給大家講最新的AI研究論文，其實(shí)主要目的還不在科普，而是在強(qiáng)制自己加深理解，整理思路，是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的自我管理的一部分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在很多年里，每逢學(xué)生學(xué)位論文開題或者答辯，我都會(huì)讓學(xué)生拋開寫得滿滿的PPT，站在講臺(tái)上憑記憶空口說，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，用幾個(gè)最重要的例子，說明自己論文倒底有什么新發(fā)現(xiàn)和新見解，不要啰嗦，不要念PPT，脫稿現(xiàn)講。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 很多學(xué)生會(huì)很緊張。因?yàn)橛行┎┦空撐?、碩士論文、學(xué)士論文，會(huì)用大量似乎高深的術(shù)語(yǔ)，似乎莫測(cè)的邏輯，掩蓋思想內(nèi)容本質(zhì)上空洞無(wú)物。有些教授的“一本正經(jīng)的胡說八道”也與此同，糊弄?jiǎng)e人，糊弄自已。抄寫一些自己其實(shí)也不甚明白的話，人們可以很坦然；若讓他用平白的囗語(yǔ)當(dāng)眾講解，他自己也會(huì)意識(shí)到不知所云，場(chǎng)面尷尬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “簡(jiǎn)單地講述”是個(gè)檢驗(yàn)是否真知的金標(biāo)準(zhǔn)。去掉所有技葉和雜質(zhì)，直擊問題主干核心，去掉障眼術(shù)的生造術(shù)語(yǔ)，用普通語(yǔ)言表述，也就是群眾常說的“說人話，說中國(guó)話”，真有干貨就能講清楚，讓普通人也明白。能否“簡(jiǎn)化”和“復(fù)述”，是一面照妖鏡，能看透洋洋灑灑的論文專著到底有無(wú)含金量。<span style="font-size:18px;">能“簡(jiǎn)化”和“復(fù)述”，表明了對(duì)問題的理解和真知。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以前有位諾獎(jiǎng)得主“納米之父”介紹過他的”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，有些教育專家介紹啰啰嗦嗦，不得要領(lǐng)，其實(shí)其神精及精髓便在此。本質(zhì)上也就是孔老夫子的“教學(xué)相長(zhǎng)”，只不過不是運(yùn)用于職業(yè)教師，而是適用于所有試圖利用角色倒置創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曉輝讀碩士和博士的兩所學(xué)校，筆者都曾任教，不時(shí)看到她的小視頻，也會(huì)特別注意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黃國(guó)營(yíng)</p><p class="ql-block">《藍(lán)色網(wǎng)評(píng)錄》（20250614）</p><p class="ql-block"><br></p>