題記 <p class="ql-block">成長的旋律：六年級心理音樂時光</p><p class="ql-block"> 六年級的學生正處于成長的關(guān)鍵時期，“成長的旋律”就像成長過程中的背景音樂，伴隨著他們的喜怒哀樂，記錄著他們的心靈成長軌跡。</p> <p class="ql-block">驅(qū)車一個小時抵達目的地，見到我們幫扶的侯依霖同學，加油啊，期待你在課堂上的精彩表現(xiàn)！</p> <p class="ql-block">為促進教育均衡發(fā)展，永定區(qū)教師進修學校積極開展心理幫扶活動。6月13日，湯紅老師與華書娜老師攜手走進茅巖河學校，為六年級畢業(yè)班的學生帶來了一堂別開生面的心理音樂融合雙師班會課——《成長旋律—我是閃閃發(fā)光的自己》。這堂課不僅是一次教學活動，更是一次心靈的啟迪，為學生們注入了自信與希望。</p> 執(zhí)教教師 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">湯紅，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">中共黨員，永定區(qū)教師進修學校教師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">湖南省“國培計劃”音樂學科專家成員；湖南省中小學教師資格考試面試考官；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“國培計劃”項目縣永定區(qū)鄉(xiāng)村教師學科培訓(xùn)師；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">湖南省教育學會中小學音樂教學研究專業(yè)委員；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2025年永定區(qū)心理健康學科教師培訓(xùn)工作坊2管理員。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">華書娜</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">崇實小學南校老師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學習治療師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">國家二級心理咨詢師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">永定區(qū)骨干教師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">永定區(qū)教學能手</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">張家界市關(guān)工委教育指導(dǎo)專家?guī)斐蓡T</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2025年心理健康學科教師培訓(xùn)工作坊2坊主</b></p> 課前準備 <p class="ql-block"> 在畢業(yè)前夕，六年級的學生們既懷揣著成長的喜悅，也面臨著升學的壓力；既有著面對枯燥復(fù)習的浮躁和成績一時提不上去的焦慮，也有對初中生活的期待與憧憬。六年級學生的性格已基本成型，個性發(fā)展展現(xiàn)出鮮明的個人特色。這個時期的孩子渴望展現(xiàn)自己，突出自己的個性特點或才能。</p><p class="ql-block"> 基于此，本次心理音樂班會課旨在引導(dǎo)學生認識自己的優(yōu)點（閃光點），尋找在小學階段的成功經(jīng)驗（閃光時刻），通過音樂《我相信》強化學生的閃光點和閃光時刻，以緩解升學前的焦慮情緒，提高學生的自信心，滿懷希望地迎接新的學段。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【班會目標】</b></p><p class="ql-block">1.了解認知三維度：生理自我、心理自我、社會自我，認識自己的閃光點。</p><p class="ql-block">2. 通過小組互動、教師引導(dǎo)等方式尋找自己的成功經(jīng)驗或閃光時刻。</p><p class="ql-block">3.學唱歌曲《我相信》與積極暗示相融合，展現(xiàn)學生個性，提高學生自信心。</p><p class="ql-block">4.通過冥想，緩解升學前的焦慮情緒，并把積極的個性遷移到今后的學習生活中。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【班會重點】</b>學唱歌曲《我相信》與積極暗示相融合，展現(xiàn)學生個性。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【班會難點】</b>積極的個性遷移到今后的學習生活中。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【課前準備】</b>星星便簽紙、歌詞、學生錄音。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【學生準備】</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">自制樂器，信息卡片：每位同學在信息卡片上寫下關(guān)于自己的長</span>相、愛好、特長以及與同學相處等能展現(xiàn)個人特點的話語。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">來了來了，開始上課啦！</p> 精彩課堂 <p class="ql-block">課堂伊始，一場充滿趣味的“抓快樂”游戲迅速拉近了師生之間的距離，消融了彼此的陌生感。學生們在歡聲笑語中放松了心情，為接下來的學習奠定了輕松愉悅的基調(diào)。華書娜老師以專業(yè)的心理輔導(dǎo)技巧，引導(dǎo)學生探索自我，挖掘自身閃光點，逐步建立自信；湯紅老師則巧妙地將音樂融入課堂，通過團體合唱、舞臺展示等活動，讓自信的力量在旋律中流淌，激發(fā)了學生內(nèi)心深處的潛能。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">熱身活動——抓快樂</b></p><p class="ql-block">每個小組圍坐一圈，每位同學抬起你的左手，平放，掌心向下，接著舉起你的右手食指，食指頂著右邊同學的左手掌心。保持這個姿勢，聽音樂，每當音樂里出現(xiàn)“相信”字時，同學們要迅速反應(yīng)，用你的左手去抓左邊同學的食指，同時，使自己的右手食指趕緊逃開，避免被抓到。</p> 猜猜我是誰 <p class="ql-block">—猜猜我是誰</p><p class="ql-block">聽錄音，猜猜錄音里的“我”是誰？了解“自我認識三維度”。</p><p class="ql-block"> </p> 找找閃光點 <p class="ql-block">活動規(guī)則：①在星星卡中間的位置寫上自己的姓名。②在3個角上寫上自己的閃光點。③請小組同學在另外兩個角上補充自己的閃光點。一個角上可以寫一個，也可以寫多個閃光點。當音樂結(jié)束時，我們的活動時間就到了，請大家面向大屏幕坐好。同學們，聽明白了嗎？從桌子里面取出星星卡，開始行動吧！</p> 唱響《我相信》 師生問好
輕聲跟唱 充分理解I
believe 跟琴學唱難點部分 完整聆聽 節(jié)奏練習（學生使用自制樂器-沙錘） 表演唱 冥想向未來 <p class="ql-block">同學們，通過今天的心理音樂課，大家都相信我們都是閃閃發(fā)光的自己，愿同學們帶著這份自信走進升學考試的考場和新的校園生活中?，F(xiàn)在請大家輕輕閉上眼睛，隨著輕柔的音樂身體完全的放松下來，讓我們坐著時空穿梭機，來到畢業(yè)考試的這一天。</p> <p class="ql-block">“猜猜我是誰”“找找閃光點”“唱響《我相信》”“冥想向未來”四個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。學生們在匿名描述自我中開啟深度思考，學會欣賞與接納自己的優(yōu)點；激昂的《我相信》旋律喚醒了小學階段的美好記憶，有效緩解了升學焦慮；冥想環(huán)節(jié)則幫助學生在寧靜中錨定目標，以從容的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">此次雙師課堂將心理教育與音樂藝術(shù)完美結(jié)合，為學生搭建了展現(xiàn)個性的舞臺，顯著提升了自信心與抗挫力。當學生們滿懷激情地大聲演唱時，自信充盈了他們的內(nèi)心，開心喜悅綻放在他們的臉上，一個半小時的課程讓他們意猶未盡。</p> <p class="ql-block">評課會上該校校長說，此次班會課為六年級畢業(yè)生提供了及時且至關(guān)重要的心理支持，讓他們在面對考試壓力時增添了一份從容與自信。相信在未來的日子里，同學們將以更加飽滿的熱情和堅定的信心迎接小升初考試，充分發(fā)揮出自身的最佳水平，邁向更加美好的未來</p> 課間小采訪 創(chuàng)意合影 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活動策劃：孟凡毅、胡定雄、</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">李三 李偉、張淑昭、張彩虹</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">送教教師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">湯紅 華書娜 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">助教團隊成員：張淑昭 朱文軍 </b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">陸彩麗 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">劉前藝 陳健 嚴老師 孟奕</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">攝影：陸彩儷 張淑昭 陳健</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">視頻制作：湯紅</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">文字編輯：張彩虹</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">審核：張家界市永定區(qū)教師進修學校婦委會</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2025-06</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">特別鳴謝永定區(qū)茅巖河學校大力支持！</b></p>