<p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：“幼兒園應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣，有利于支持幼兒探索的教育環(huán)境。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境?！?lt;/p><p class="ql-block"> 為深化《幼小銜接視角下提高幼兒閱讀能力的實踐研究》的課題研究，提高幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)幼兒閱讀能力、語言能力提升。我園各班立足兒童視角圍繞支持性的環(huán)境進(jìn)行了專題研修暨語言區(qū)創(chuàng)設(shè)評比。</p> <p class="ql-block"> 評比前，園所制定了詳細(xì)的評比方案和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確了環(huán)境布置、材料投放、教師觀察指導(dǎo)和幼兒游戲水平等方面的具體要求并開展了《語言區(qū)核心經(jīng)驗下環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放》專題培訓(xùn)和研討。</p> <p class="ql-block"> 各班結(jié)合本班幼兒實際情況對語言區(qū)進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)劃。根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平、年齡特點以及興趣需要等，精心設(shè)計、巧妙布局語言區(qū)環(huán)境和材料。一點一滴，一區(qū)一角一墻皆用心。</p> <p class="ql-block"> 本次評比活動以“走現(xiàn)場、聽講解、聚點評”的形式進(jìn)行，評比從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、幼兒游戲、教師的觀察與指導(dǎo)等幾個方面進(jìn)行考評，由實驗幼兒園業(yè)務(wù)組、莆美幼兒園行政和英濟(jì)學(xué)校的語文老師組成的評委小組對各班級的語言區(qū)進(jìn)行分項打分。</p> <p class="ql-block"> 實驗幼兒園業(yè)務(wù)組老師引導(dǎo)老師要熟讀《指南》，始終以《指南》為引領(lǐng)，對不同年齡段幼兒在語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展做到心中有數(shù)。同時針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)布局和顏色的選擇、書籍的篩選、各年齡班書籍選擇的類型提出整改和推進(jìn)意見。</p> <p class="ql-block"> 英濟(jì)學(xué)校語文老師表揚了老師在布置能關(guān)注美觀性，材料選擇上能注重游戲性，也針對書籍選擇和前書寫的注意要點和可實施形式提出了寶貴意見。</p> <p class="ql-block"> 謝園長肯定了各班的工作態(tài)度和協(xié)作精神并提出：語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)以幼兒為主體，能真正促進(jìn)幼兒自主游戲與學(xué)習(xí)，要有教師、家長、幼兒三位一體共同參與的痕跡，特別是不要太雷同，能充分展示出班級的個性化，打造符合本班特色凸顯本班亮點區(qū)域。強調(diào)接下來語言區(qū)的開展和調(diào)整要多體現(xiàn)師幼直接的互動，形成班本特色。</p> <p class="ql-block"> 一場環(huán)境展評活動，也是一次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄小Ｍㄟ^本次班級語言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放評比活動，老師們獲得了寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享機會。全體教師將凝練過程中的思考和行動，做好反思和調(diào)整優(yōu)化，以語言核心經(jīng)驗為抓手，不斷探索適宜的語言區(qū)環(huán)境，讓幼兒在和環(huán)境、材料的互動中積累更加豐富的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">環(huán)境不僅是兒童生活的空間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更是兒童學(xué)習(xí)的場所</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們站在兒童的視角</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以初心勾勒 用匠心施行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">通過環(huán)境與兒童的對話</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓教育以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">浸潤孩子們的童心</p> <p class="ql-block">編輯：吳燕丹</p><p class="ql-block">一審<span style="font-size:18px;">一校：</span>吳玉梅</p><p class="ql-block">二審二<span style="font-size:18px;">校：</span>張映紅</p><p class="ql-block">三審三<span style="font-size:18px;">校：謝</span>志惠</p>