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經(jīng)驗共分享 交流促成長——胡廟小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流分享活動

晉俊麗

<p class="ql-block">　　十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先。教師是立校之本，而班主任則是學(xué)校管理工作中的重中之重。為了切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，促進班主任專業(yè)化成長，胡廟小學(xué)于6月9日開展了優(yōu)秀班主任班級經(jīng)驗交流分享活動。優(yōu)秀班主任吳東霞作代表發(fā)言，現(xiàn)身說法。</p> 理念引領(lǐng)，錨定成長方向 <p class="ql-block">　　集體是強有力的教育場，吳東霞老師秉持“讓學(xué)生在集體中汲取力量、收獲成長”理念，致力于構(gòu)建充滿凝聚力、向心力與創(chuàng)造力的班集體，讓集體成為學(xué)生成長的溫暖港灣，以集體教育推動學(xué)生全面發(fā)展。</p> 破局開篇，直面班級現(xiàn)狀 <p class="ql-block">　　重新分班后，面對一個新的班集體，學(xué)生們帶著各自的習(xí)慣與狀態(tài)融入其中，彼此尚未形成緊密聯(lián)結(jié)，班級初期呈現(xiàn)出缺乏凝聚力、秩序有待塑造的狀態(tài) ，吳老師指出這也為育人工作帶來挑戰(zhàn)。</p> 多維施策，打造成長生態(tài) <p class="ql-block">　　針對以上問題，吳老師從以下三個方面來開展工作：</p><p class="ql-block">（一）筑環(huán)境：人人參與，凝聚集體向心力 </p><p class="ql-block">1. 環(huán)境共建：發(fā)動學(xué)生設(shè)計、布置教室，從黑板報創(chuàng)作到角落裝飾，讓教室成為 “共同的家”，激發(fā)參與感與歸屬感。</p><p class="ql-block">2. 規(guī)則共守：借班會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、討論共選，制定班級公約，讓規(guī)則從 “約束” 轉(zhuǎn)化為 “自覺遵循”，為成長立保障。</p><p class="ql-block">3. 管理共擔(dān)：推行 “全員參與 + 自主管理” 模式，劃分學(xué)習(xí)、紀律等管理板塊，學(xué)生任組長或組員，實現(xiàn) “事事有人管，人人有事做”，激活責(zé)任感與自治力，重塑班風(fēng)。</p> <p class="ql-block">（二）搭平臺：活動賦能，激活成長內(nèi)驅(qū)力</p><p class="ql-block">以端午活動、古詩飛花令（優(yōu)化為小組積分制 ）、優(yōu)秀作業(yè)展評、運動會、手抄報等活動為載體，讓學(xué)生在參與中悟協(xié)作、展自我：</p><p class="ql-block">飛花令調(diào)整規(guī)則，給予更多學(xué)生展示機會；</p><p class="ql-block">運動會依特長分工，學(xué)生為集體拼搏，凝聚強大合力；</p><p class="ql-block">系列活動讓學(xué)生懂得“個人添彩、集體聚能”，形成愛閱讀、善表達的學(xué)風(fēng)，反向激勵知識探索。</p> <p class="ql-block">（三）育品德：關(guān)注個體，催生成長源動力</p><p class="ql-block">以價值為引，促學(xué)生品德養(yǎng)成：</p><p class="ql-block">小祥同學(xué)從 “班級隱形人” 到 “故事小達人”，在集體活動中重拾自信；</p><p class="ql-block">小然同學(xué)從調(diào)皮好動到擔(dān)任衛(wèi)生組長，借集體規(guī)則與同伴影響，實現(xiàn)行為蛻變。</p><p class="ql-block">個體成長反哺集體，激活 “共生共長” 生態(tài)。</p> 育人成效，見證成長蛻變 <p class="ql-block">　　學(xué)生從散漫懵懂，成長為自信、有責(zé)任感的少年：內(nèi)向者開朗，調(diào)皮者守規(guī)，班級互助共進氛圍濃厚，思想道德與集體意識顯著提升。家長反饋積極，認可集體育人價值，如 “孩子更懂合作擔(dān)當(dāng)，感謝班級環(huán)境塑造” 。</p> 反思展望，蓄力未來成長 <p class="ql-block">　　雖已取得育人成果，但吳老師仍覺方法可優(yōu)化。未來將深化 “集體成長”理念，創(chuàng)新舉措，讓每個學(xué)生在集體舞臺綻放獨特光彩，逐夢遠方。</p> 苗校長總結(jié)點評 <p class="ql-block">　　苗校長對班級育人工作給予高度肯定，指出吳東霞老師以集體建設(shè)為核心，從環(huán)境、活動、品德多維度發(fā)力，精準破解新班凝聚力不足難題，實現(xiàn)學(xué)生與集體雙向成長，為全校班級管理提供了可復(fù)制、可推廣的實踐范例。同時，苗校長鼓勵繼續(xù)深化“在集體中成長”育人理念，持續(xù)創(chuàng)新方法，關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，讓集體成為更多學(xué)生逐夢路上的堅實支撐，助力學(xué)校育人質(zhì)量再上新臺階。</p> <p class="ql-block">　　初心如磐，眾行致遠。本次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流分享會的召開，指明了班級管理的方向，為班主任工作的有效開展奠定了基礎(chǔ)。相信在今后的工作中，班主任們必定能將所學(xué)內(nèi)化于心，外化于行，帶著無限的智慧，帶著真誠的情感去對待每位學(xué)生，做一個“學(xué)習(xí)型”“智慧型”的班主任，成為學(xué)生們最堅強的后盾和領(lǐng)路人，繼續(xù)發(fā)揚務(wù)實精神，凝心聚力，以更加飽滿的熱情，潛心育人，做有溫度的教育。</p>