<p class="ql-block"> 為了提升小學(xué)生的作文素養(yǎng)，在作文教育中彰顯自己的新思想，發(fā)揮語言文字的魅力，孟州市花園小學(xué)“紅纓槍”作文教育社團2024年10月14日正式開啟了新模式，踏上了作文社團的新路程，迎來了作文華麗的專場和逆襲之旅。作文社團成員來自各個年齡段的學(xué)生，他們的文字根基差異較大，理解能力也有著比較大的區(qū)別。在此之前，我知道小學(xué)生面對作文的壓力，他們很難輕松去完成每一次的作文，作文社團想留住學(xué)生，是有些困難。我作為輔導(dǎo)老師，也有一定的壓力。作文社團活動時間為每周一到周五下午延時第一節(jié)。作為校園的新朋友，作文社團將迎來新的挑戰(zhàn)，它沒有別的興趣小組容易被接受。初次發(fā)通知報名，群里靜悄悄的，無人回應(yīng)。一天后，有幾個語文老師聯(lián)系我了，她們說想給自己的學(xué)生報名，讓他們試試。第一次作文社團活動，我和社團的學(xué)生都帶著希望坐到了會議室，我們彼此之間都很好奇，這是一次怎樣的活動呢？能不能激發(fā)學(xué)生對寫作文的興趣呢？事先，我是備足了課，那就從寫人物開始吧！我給學(xué)生帶來了從古到今名人筆下人物的描寫方法，還有四大名著中的人物塑造。對于中年級學(xué)生來說，正是學(xué)習(xí)名著的時期，也符合他們的年齡特點，學(xué)生聽得津津有味。對于寫作文，名人筆下的人物寫法，他們很難運用到自己的作文中，隔著時光看文章，有著隔世的感覺。不過，這樣的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生寫人物的興趣，迫不及待地想去創(chuàng)作。第一次作文，學(xué)生寫的內(nèi)容雖然有些凌亂，但是卻寫出了心中所想，比較真實。整個課堂，學(xué)生都是集中精力去聽我講，集中精力去寫作，這樣就足夠了。一個好的開幕式，是有續(xù)集的。第二次作文，我讓他們根據(jù)我在草稿上標(biāo)注的提醒，把作文升升級，修改錯字，換掉不恰當(dāng)?shù)脑~語，修改病句，把內(nèi)容寫具體，人物在整個事件中的突出表現(xiàn)要充分，加個好結(jié)尾，不合適的題目更換，等等。學(xué)生在新的稿紙上開辟著新的作文天地，思維就像“開閘的洪水”，一下子寫出了超過400字的作文，并且收尾很精彩。中高年級的學(xué)生開了個好頭，低年級學(xué)生在這樣的創(chuàng)作氛圍中，他們也逐漸推開了作文的門扉，在快樂中不斷創(chuàng)新，迎接一輪又一輪的挑戰(zhàn)，超越自己。</p> <p class="ql-block"> 文字是我和學(xué)生之間最好的“媒人”，他們用自己的一支筆和我一起擔(dān)起了建設(shè)作文社團的重任，平時沒有想到的，平時不敢想的，在這里他們可以暢所欲言，表達(dá)沒有障礙。從一直問我：老師，這個可以寫嗎？那個可以寫嗎？到沉浸式創(chuàng)作，因為他們知道自己的作文自己做主。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">———加油！成功屬于努力的人！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">———孟州市花園小學(xué) 張經(jīng)惠</p>