<p class="ql-block">6月10日，一場極具文化韻味與藝術(shù)魅力的名師工作室活動在蕪湖市第三十三中學(xué)成功舉辦。本次公開課聚焦于經(jīng)典曲目《思鄉(xiāng)曲》與《藍(lán)花花》，吸引了經(jīng)開區(qū)眾多中小學(xué)音樂教師前來參與，共同探索音樂背后的文化內(nèi)涵與獨特魅力。</p> 奏響《思鄉(xiāng)曲》，共赴心靈歸鄉(xiāng)之旅 <p class="ql-block">公開課伊始，來自第三十三中學(xué)的李三一老師以一曲《城墻上跑馬》讓現(xiàn)場的每一位學(xué)生和聽課老師們沉浸其中，迅速拉近了師生間的距離。接著，播放馬思聰創(chuàng)作的《思鄉(xiāng)曲》原曲音頻，讓大家在悠揚、婉轉(zhuǎn)且略帶悲涼的旋律之中，感受那份撲面而來的思念情緒。隨后，李老師從旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素入手，對《思鄉(xiāng)曲》進行了細(xì)致分析。為了讓學(xué)生更直觀地感受音樂變化，李三一老師詳細(xì)介紹了《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景。通過音樂背后的歷史故事，延伸至對祖國山河的熱愛與家國情懷的深層聯(lián)結(jié)。在深入解讀環(huán)節(jié)，李老師還特意制作微視頻介紹小提琴、“邀請”專業(yè)小提琴演奏家呂思清演奏《思鄉(xiāng)曲》，通過不同段落的演繹，生動詮釋了樂曲的情感層次。</p> 賞析《藍(lán)花花》，沉浸體驗陜北風(fēng)情 <p class="ql-block">本節(jié)公開課由銀湖中學(xué)的李靜老師執(zhí)教，其在音樂教育領(lǐng)域深耕多年，對民歌文化有著深入研究與獨到見解?；顒娱_場，李靜老師通過一段充滿地域特色的陜北民歌《趕牲靈》視頻與自身的專業(yè)范唱，迅速將現(xiàn)場氣氛點燃，也為《藍(lán)花花》的出場做了精彩鋪墊。隨后，李老師引入《藍(lán)花花》，詳細(xì)講述了歌曲背后那段凄美動人的愛情故事。在音樂特色分析環(huán)節(jié)，李靜老師深入剖析了《藍(lán)花花》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點。歌曲采用信天游的曲調(diào)，旋律開闊悠揚、婉轉(zhuǎn)起伏，充滿了濃郁的陜北地方特色。拓展環(huán)節(jié)，李老師對管弦樂作品《藍(lán)花花》的每一個部分都進行了詳細(xì)解讀。引導(dǎo)著學(xué)生們?nèi)ジ惺芤魳分械那楦小?lt;/p> <p class="ql-block">互動環(huán)節(jié)，把此次活動的氛圍推向高潮。各位老師積極提問，就歌曲演唱技巧、文化內(nèi)涵以及如何在教學(xué)中融入民歌元素等問題與主講人展開熱烈討論。兩位執(zhí)教老師耐心解答每一個問題，并分享了許多實用的教學(xué)方法與建議。</p> <p class="ql-block">工作室主持人卜文娟老師做最后的總結(jié)發(fā)言，她提出中學(xué)音樂課堂教學(xué)中，一定要堅持以美育人，重視學(xué)生在音樂感知中的情感體驗。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要注意符合中學(xué)生的學(xué)段特點，適合的才是最好的。教師應(yīng)選取具有代表性的音樂作品、音樂元素或音樂文化現(xiàn)象作為“點”，由此延伸拓展，串聯(lián)起豐富多元的音樂知識體系與審美體驗，讓課堂充滿深度與活力。這也為工作室全體成員們提供了新思路。未來的道路上，我們將不斷努力，讓多元音樂活動蓬勃開展，續(xù)寫更動人的樂章。</p> <p class="ql-block">文字、美篇：張娟</p><p class="ql-block">照片：卜文娟</p><p class="ql-block">審核：卜文娟</p>