<p class="ql-block"> 回首這次的酷炫視頻進(jìn)階班的學(xué)習(xí)過程，恰是一場(chǎng)從想放棄到堅(jiān)持下來的轉(zhuǎn)變之旅。一開始對(duì)“拖尾視頻”復(fù)雜的剪輯邏輯和動(dòng)態(tài)特效感覺好難，又因作業(yè)耗時(shí)費(fèi)力還效果未達(dá)課程要求，而數(shù)次動(dòng)搖退縮并且把作業(yè)擱置不做了。直至學(xué)到第3課時(shí)，自己對(duì)著課件“亦步亦趨”反復(fù)暫停播放比對(duì)參數(shù)和每步的效果，從而比較滿意地完成作業(yè)并得到老師的好評(píng)，重拾了學(xué)習(xí)的信心，繼續(xù)完成了整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，在結(jié)業(yè)之際，重新拿起了擱置未完成的“拖尾視頻”的作業(yè)，重頭再來，此時(shí)找到了對(duì)畫中畫軌道加白色邊框加不上的問題的解決方法，從而完成了作業(yè)。正是這種對(duì)“不完美”的不甘驅(qū)動(dòng)我反復(fù)地去做作業(yè)，也使自己在結(jié)業(yè)之際交上一份滿意的答卷。下面用作業(yè)展示一下自己進(jìn)步的成績(jī):</p> 熱身練習(xí)“月亮照山川” “拖尾”視頻制作 “有緣人”視頻制作 “花式線性蒙版”視頻制作 <p class="ql-block">現(xiàn)在回頭看當(dāng)初覺得難到想放棄的“拖尾視頻”不就是覺得“原來也就這么幾步”呀，這就叫成長(zhǎng)啊。看來，在完成作業(yè)的辛勤付出中，我正一步步地走向進(jìn)步與成長(zhǎng)。此刻結(jié)業(yè)，我擁有的不是“游刃有余”，而是更珍貴的 “創(chuàng)作地圖”：課件教會(huì)我拆解炫技效果的組件拼裝邏輯，而一次次調(diào)試中積累的試錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，正成為獨(dú)立創(chuàng)作的底氣。今后還需繼續(xù)努力加油????</p><p class="ql-block">《快樂攝影讀書會(huì) 酷炫視頻進(jìn)階班》</p><p class="ql-block">授課老師: 鳳兒老師</p><p class="ql-block">指導(dǎo)老師: 鳳兒老師</p><p class="ql-block"> 沐佳老師</p><p class="ql-block">班 長(zhǎng): 無我</p><p class="ql-block">學(xué) 員: Millie</p><p class="ql-block"> 2025年6月9日</p>