劉云河 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 今天是2025年6月7日，高考的鐘聲再次敲響。每年這個(gè)時(shí)候，總讓我想起自己那場已經(jīng)過去30年的高考。那時(shí)候的緊張和期待，仿佛還歷歷在目。高考是人生中最重要的時(shí)刻之一，也是最讓人迷信的時(shí)刻。上考場要穿紫內(nèi)褲，因?yàn)椤白想肽苄小?；家長送考都穿旗袍，因?yàn)椤捌扉_得勝”。不管這些諧音梗多么糟糕，我們那時(shí)候都寧可信其有，不可信其無。而我，即便高考已經(jīng)過去這么多年，卻仍然會時(shí)不時(shí)夢到高考，那種緊張焦慮的感覺，就像昨天才經(jīng)歷過一樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 清晨的城市，陽光灑滿街道，行人匆匆穿梭其間。路邊的遮陽棚為等待的考生家長們提供了片刻的休憩，他們或站或坐，臉上寫滿了期待與擔(dān)憂。遠(yuǎn)處高樓林立，街道兩旁綠植點(diǎn)綴，為這個(gè)緊張的時(shí)刻增添了一絲生機(jī)。高考不僅是考生的戰(zhàn)場，也是家長們的守候。他們用各自的方式，為孩子加油打氣，希望他們能夠旗開得勝。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 寬闊的道路兩側(cè)，限速標(biāo)志牌和護(hù)欄守護(hù)著來往的車輛與行人。公交車道上，一輛輛公交車平穩(wěn)行駛，載著考生們奔赴考場。天氣晴好，適合出行，也適合追逐夢想?？忌鷤兓蛟S正透過車窗，看著這座城市的一角，心中默默為自己加油。高考不僅僅是一場考試，更是一段旅程，是青春歲月里最難忘的一章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影，為這個(gè)特別的日子增添了幾分詩意。多輛電動車整齊地停放在樹蔭下，仿佛也在為高考讓路。遠(yuǎn)處的建筑隱約可見，樹木郁郁蔥蔥，地面干凈整潔。這樣的場景，讓人不禁想起那些年，我們?yōu)榱烁呖计床娜兆?。那時(shí)候的我們，或許就像這斑駁的光影，雖然有些緊張和不安，但依然充滿希望和力量。高考，是我們青春的印記，也是我們成長的見證。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三明市的高考考點(diǎn)分布在多個(gè)區(qū)域，具體包括以下幾個(gè)主要學(xué)校：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三元區(qū)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三明第二中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三明第九中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三明第一中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">沙縣區(qū)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">沙縣一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">金沙高級中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">永安市：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">永安一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">大田縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">大田一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">尤溪縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">尤溪一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">將樂縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">將樂一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">寧化縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">寧化一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">寧化六中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">泰寧縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">泰寧一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">清流縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">清流一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">建寧縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">建寧一中</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明溪縣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明溪一中</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我是學(xué)歷史的文科生，翻閱過許許多多的歷史文獻(xiàn)。對家鄉(xiāng)沙縣的人文地理，以及建縣歷史也頗有了解。我把歷史上各朝各代關(guān)于選拔人才的方式收錄如下:中國古代的人才選拔制度經(jīng)歷了多個(gè)階段的發(fā)展，每個(gè)朝代都有其獨(dú)特的選拔方式。以下是一些主要朝代的人才選拔制度概述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">秦朝（公元前221年-公元前206年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">秦朝實(shí)行嚴(yán)格的法治，選拔官員主要依靠法律和行政能力，通過考試選拔官員，如“法家”思想影響下的選拔制度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">漢朝（公元前206年-公元220年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">漢朝初期實(shí)行“察舉制”，由地方官員推薦有才能的人選，后來發(fā)展為“九品中正制”，由中央官員評定人才的品級，再由皇帝任命。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">隋朝（公元581年-公元618年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">隋朝開創(chuàng)了科舉制度的先河，通過舉行科舉考試選拔官員，這一制度對后世影響深遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">唐朝（公元618年-公元907年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">唐朝進(jìn)一步完善了科舉制度，設(shè)立了進(jìn)士科、明經(jīng)科等不同科目，選拔官員更加注重文化知識和文學(xué)造詣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">宋朝（公元960年-公元1279年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">宋朝繼續(xù)沿用科舉制度，并進(jìn)一步擴(kuò)大了科舉的范圍，使得更多平民有機(jī)會通過考試成為官員。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">元朝（公元1271年-公元1368年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">元朝實(shí)行“科舉與恩蔭并行”的制度，即通過科舉考試選拔官員，同時(shí)允許功臣子弟通過恩蔭制度進(jìn)入官場。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明朝（公元1368年-公元1644年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明朝的科舉制度更加嚴(yán)格，分為鄉(xiāng)試、會試和殿試三個(gè)階段，選拔官員更加注重文化素養(yǎng)和政治才能。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">清朝（公元1644年-公元1912年）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">清朝沿用科舉制度，但增加了“八股文”的考試內(nèi)容，選拔官員更加注重文學(xué)造詣和儒家經(jīng)典知識。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這些選拔制度在中國歷史的長河中不斷演變，旨在滿足不同朝代對管理國家和社會的需求。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1977年冬季恢復(fù)了高考制度，這一舉措影響巨大，它不單是教育戰(zhàn)線撥亂反正的一個(gè)重大勝利，而且成為各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域撥亂反正的突破口。</span></p>