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| <p class="ql-block"> 曾經(jīng)身為教師的我，那本深藏于抽屜、卷邊的備課本，墨跡已淡成云影。它靜臥如舟，雖泊于遺忘的角落，卻承載著不曾沉沒的星河。</p> <p class="ql-block"> 講臺的木紋曾深刻進(jìn)掌心的年輪。二十年前，粉筆揚(yáng)塵間，少年清澈的眼睛是投進(jìn)暗室的第一束光，將我照得透亮。后來調(diào)任機(jī)關(guān)，文件壘成新的山巒。鍵盤聲吞沒了下課鈴，藍(lán)圖覆蓋了教案的紅批，但目光卻常在統(tǒng)計表的間隙跌落——恍惚間又見一方黑板，待寫未寫的公式懸在半空，像未訴盡的心事。</p> <p class="ql-block"> 一晃多年。已是教育行政管理人員的我，初夏隨工作組探訪鄉(xiāng)村學(xué)校，推開發(fā)霉的教室門，土坯墻裂縫里鉆出幾莖綠草。校長局促地搓著手：“您幫著看看新課程表……”話音未落，角落里忽然站起一個咬鉛筆的女孩：“老師，這題得數(shù)對嗎？”她攤開的練習(xí)冊上，歪扭的數(shù)字結(jié)成荊棘叢。</p> <p class="ql-block"> 身體比意識更先蘇醒。指尖劃過紙頁的瞬間，五十年時光坍縮成一道薄刃，精準(zhǔn)剖開迷障。那些蟄伏的公式定理如驚鳥振翅，穿過公文袋的幽暗森林，紛紛落回原鄉(xiāng)。夕陽斜射在女孩豁亮的眼睫上，我認(rèn)出其中跳蕩的火星——恰是當(dāng)年點(diǎn)燃我的，那枚不滅的火種。</p> <p class="ql-block"> 歸途山道蜿蜒，暮色涌成潮水。公文包里的規(guī)劃方案沉沉壓著肩，卻有暖流自胸腔彌散。窗上映出我的側(cè)影，與初登講臺那日的青澀輪廓悄然重疊。原來掌燈人何須立于明處？只要星火未熄，縱是案牘方寸間，亦能照見天地遼闊。攤開備課本的新頁，墨痕緩緩暈開。這深藏于血脈的潮聲——依然澎湃，依然年輕，依然向著有光的遠(yuǎn)方奔流不息。</p> <p class="ql-block">時間也許能把一切都改變</p><p class="ql-block">夢想也許永遠(yuǎn)都那么遙遠(yuǎn)</p><p class="ql-block">生活也許充滿了苦辣辛酸</p><p class="ql-block">你我也許今生永不會再見</p><p class="ql-block">只要天空還那樣蔚藍(lán)</p><p class="ql-block">只要陽光還那樣燦爛</p><p class="ql-block">只要我還活在這世間</p><p class="ql-block">只要心還潔凈如清泉</p><p class="ql-block">我就不會忘記我們的從前</p><p class="ql-block">我就不會停止對你的思念</p><p class="ql-block">我就不會放棄美好的心愿</p><p class="ql-block">我就不會丟掉快樂的源泉</p> <p class="ql-block">編輯: 楓葉</p>
<p class="ql-block">圖片來自網(wǎng)絡(luò)</p>