孩子你會閱讀嗎？怎樣輕松掌握文章中心思想聞博?習(xí)慣?學(xué)習(xí)?成長?三年級 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同學(xué)們，閱讀是打開知識寶庫的神奇鑰匙，也是讓我們的寫作變得豐富多彩的魔法棒！當(dāng)我們沉浸在一本本有趣的書里，就像開啟了一場奇妙的冒險，能看到不一樣的世界，認(rèn)識各種各樣的人物，感受他們的喜怒哀樂。</p><p class="ql-block">那么，怎樣才能更好地享受閱讀，從書中收獲更多呢？這里有幾個超實(shí)用的閱讀小妙招！首先，在閱讀的時候，我們可以準(zhǔn)備一個小本子，把遇到的好詞好句摘抄下來，比如描寫美麗風(fēng)景的句子、形容人物性格的詞語。這些積累就像是我們寫作時的“寶藏”，能讓我們的文章變得生動又精彩。其次，試著邊讀邊想象畫面，當(dāng)讀到描寫大海的段落，就在腦海中勾勒出蔚藍(lán)的大海、金色的沙灘、飛翔的海鷗，這樣能讓我們更深入地理解文章內(nèi)容，也會覺得閱讀更加有趣。還有，讀完一個故事或者一篇文章后，和爸爸媽媽、小伙伴們分享一下你的感受，聽聽他們的想法，說不定會有新的發(fā)現(xiàn)哦！</p><p class="ql-block">閱讀得多了，我們還會遇到一種很重要的題目，那就是概括文章的中心思想，比如“這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情”。其實(shí)呀解答這類題目有個小秘訣，那就是把文章的主要內(nèi)容和作者想表達(dá)的情感結(jié)合起來。</p><p class="ql-block">如果是寫人的記敘文，作者一般是為了塑造人物形象，突出人物性格。在小學(xué)階段，大部分寫人的文章塑造的都是正面人物，作者通過描寫人物做的事情，來表達(dá)對這個人的贊美、欣賞。比如《我的老師》這篇文章，作者寫了老師認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心輔導(dǎo)同學(xué)、關(guān)心大家生活這些事，主要內(nèi)容就是講述老師在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)愛學(xué)生的種種表現(xiàn)，表達(dá)的情感就是對老師的贊美和敬愛之情 。</p><p class="ql-block">要是寫景狀物的文章呢，作者往往是通過描寫景物或物品，來抒發(fā)自己的心意。像老舍先生寫的《草原》，主要內(nèi)容是描繪了草原美麗的自然風(fēng)光，以及草原人民熱情好客的場景，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美，抒發(fā)了作者對草原的熱愛和贊美之情，還有對蒙漢兩族人民深厚情誼的歌頌。</p><p class="ql-block">而記事的文章，作者會寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，可能是為了反映某種社會現(xiàn)象，或者表現(xiàn)事件中某個人的品質(zhì)精神，也可能是想讓讀者體會到一些道理。比如寫一次班級運(yùn)動會，文章詳細(xì)描述了運(yùn)動會的準(zhǔn)備過程、比賽時同學(xué)們的拼搏表現(xiàn)，以及最后取得的成績，主要內(nèi)容就是班級運(yùn)動會從籌備到結(jié)束的全過程，表達(dá)的情感是對同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏精神的贊美，以及大家在活動中收獲快樂的喜悅之情。</p><p class="ql-block">這里還有一個超好記的口訣哦：“文章寫作有中心，寫清事件贊美人，寫景狀物書心意，內(nèi)容之后情感跟?！庇涀∵@個口訣，以后再遇到概括文章中心思想的題目，大家就能輕松應(yīng)對啦！</p><p class="ql-block">同學(xué)們，讓我們一起愛上閱讀，在書的海洋里快樂遨游，用閱讀積累的知識，寫出一篇又一篇精彩的文章吧！</p>