<p class="ql-block">新課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確提出“多讀書、讀好書、讀整本書”的要求。整本書閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提升思維能力與文化素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。</p> <p class="ql-block">我們班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況制定了整本書閱讀計(jì)劃，將四大名著《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》列為必讀書目。這些經(jīng)典著作不僅承載著中華文化的深厚底蘊(yùn)，更為學(xué)生提供了廣闊的閱讀視野。</p> <p class="ql-block">每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)教室，學(xué)生們便捧起書本，沉浸于朗朗書聲之中。堅(jiān)持閱讀，是一件令人敬佩且充滿意義的事情，它讓每一天都充滿儀式感。</p> <p class="ql-block">通過晨讀展示，我們不斷推進(jìn)閱讀進(jìn)程。適時(shí)的點(diǎn)撥與情節(jié)梳理，讓學(xué)生們更加深入地理解書中的精髓，激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，成為“最美朗讀者”。在一次次分享會(huì)中，我深切感受到他們的熱情與努力。對(duì)于他們而言，每一次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)的契機(jī)。有的學(xué)生因此變得更加自信，有的克服了內(nèi)心的恐懼，還有的在挫折中越挫越勇，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的精神。</p> <p class="ql-block">最美朗讀者:劉書豪。他酷愛閱讀，博覽群書，是堅(jiān)持閱讀的最大受益者，也是班級(jí)里的“智多星”。他的閱讀熱情感染著身邊的每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block">每晚，學(xué)生們堅(jiān)持自由閱讀，同時(shí)與家人一起享受親子閱讀的樂趣。這不僅增進(jìn)了親子之間的感情紐帶，也為孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">通過每日打卡，學(xué)生們逐漸形成了規(guī)律性的閱讀節(jié)奏。從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)需求，尤其是對(duì)于兒童來說，連續(xù)21天以上的打卡能夠有效固化行為模式，讓閱讀成為一種自然的生活方式。</p> <p class="ql-block">讀書小報(bào)，少不了。</p> <p class="ql-block">"不動(dòng)筆墨不讀書”，養(yǎng)成邊讀邊批注的好習(xí)慣尤為重要。張若溪同學(xué)不僅認(rèn)真批注，還嘗試?yán)L制了《紅樓夢(mèng)》的人物關(guān)系思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)了她對(duì)作品的深刻理解。</p> <p class="ql-block">讀書筆記圖文并茂，書寫工整，充分體現(xiàn)了學(xué)生們的用心與專注。每一本筆記，都是一段閱讀旅程的見證。</p> <p class="ql-block">作為小學(xué)語文教師，我們肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀世界的重任。通過科學(xué)的閱讀策略，幫助不同層次的學(xué)生在整本書閱讀中找到興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的探索欲望，引領(lǐng)他們?cè)陂喿x的廣闊天地中不斷成長(zhǎng)，開啟更加豐富、更加深刻的閱讀之旅。</p>