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<p class="ql-block"> 2025年6月5日，廣州市陳哲名師工作室與劉少芬名師工作室聯(lián)合舉辦了一場以"生態(tài)環(huán)保·創(chuàng)新融合"為主題的集中研修活動。本次活動采用"理論學(xué)習(xí)+實踐體驗"的模式，通過實地考察、專家講座、互動交流等形式，深入探討中醫(yī)藥文化傳承與創(chuàng)新教育的新路徑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上午，研修團(tuán)隊前往廣州市勞動技術(shù)學(xué)校開展中醫(yī)藥實踐活動。在環(huán)境優(yōu)美的校園內(nèi)，成員們在科普樓第七課室參與了豐富多樣的實踐課程，通過動手操作深化了對中醫(yī)藥文化的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下午，團(tuán)隊轉(zhuǎn)赴廣州市真光中學(xué)，重點考察"AI+社團(tuán)"模式在中醫(yī)藥文化教育中的創(chuàng)新應(yīng)用?；顒犹貏e邀請三位專家進(jìn)行專題分享：廣州市協(xié)和學(xué)校謝惠春老師帶來《中藥洗手液制作》和《校園土壤耐藥菌研究實踐指導(dǎo)》的實操課程；廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校劉少芬老師分享《勞動技校中醫(yī)藥文化課程建設(shè)經(jīng)驗》；真光中學(xué)王麗玲老師主講《嶺南中醫(yī)文化進(jìn)校園的創(chuàng)新實踐》。三位專家的分享既有理論高度，又具實踐價值，為中醫(yī)藥文化教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了新思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次研修活動實現(xiàn)了三大突破：一是探索了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合路徑；二是構(gòu)建了跨區(qū)域、跨學(xué)段的工作室聯(lián)動機制；三是形成了可推廣的中醫(yī)藥文化教育新模式。參與教師紛紛表示，這種沉浸式、互動式的研修方式，不僅開拓了教育視野，更為今后在教學(xué)中融入中醫(yī)藥文化元素提供了切實可行的方案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作室主持人陳哲老師表示，未來將繼續(xù)深化此類跨界研修活動，推動傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)具有文化自信的新時代人才貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">林玉環(huán)參與集中研修活動心得體會</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">6月5日參與的研修活動，令我收獲頗豐、感悟深刻。上午在廣州市勞動技術(shù)學(xué)校開展的中醫(yī)藥實踐活動，內(nèi)容豐富、形式靈活，讓我零距離感受中醫(yī)藥文化魅力。下午于真光中學(xué)探索的AI加社團(tuán)模式，展現(xiàn)出科技與傳統(tǒng)文化融合的創(chuàng)新路徑，也讓我耳目一新。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 三位專家的分享更是精彩紛呈，從中藥洗手液制作到校園土壤研究，從課程建設(shè)到文化傳承，涵蓋多領(lǐng)域知識。此次活動，不僅拓寬了我的視野，也為日后工作提供新思路，讓我明白在教育中，可將傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)有機融合，更好激發(fā)學(xué)生對中醫(yī)藥文化的興趣與傳承熱情。</p> <p class="ql-block">盧雪英參與中醫(yī)藥文化集中研修活動學(xué)習(xí)心得 </p><p class="ql-block">2025年6月5日的研修之旅，如同一把鑰匙，為我打開中醫(yī)藥文化與教育融合的新視界。上午在廣州市勞動技術(shù)學(xué)校，聆聽廣州協(xié)和學(xué)校謝惠春老師《素養(yǎng)導(dǎo)向下的STEM中醫(yī)藥項目式學(xué)習(xí)》，用中藥親手制作抑菌洗手液，實操傳統(tǒng)技法，千年草木智慧在指尖流轉(zhuǎn)，讓我真切感受中醫(yī)藥文化的醇厚魅力。</p><p class="ql-block">下午走進(jìn)真光中學(xué)，王麗玲老師“融生教育”理念下的嶺南中醫(yī)藥文化進(jìn)校園實踐，堪稱驚艷：從學(xué)科融合到數(shù)字賦能，AI中醫(yī)智慧屏、藥用植物二維碼等探索，讓科技與傳統(tǒng)碰撞出新生機，古老中醫(yī)藥文化穿上“科技外衣”，煥發(fā)別樣活力。最深刻的是蒲葵種子配瘦肉生姜軟堅散結(jié)、石斛滋陰清熱等自然智慧的教學(xué)案例，更啟發(fā)我：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，可通過觀察記錄、實踐探究等方式，引導(dǎo)孩子親近自然，在觸摸草木、解碼自然中了解中醫(yī)藥，播下文化傳承的種子。當(dāng)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技賦能課堂，定能讓科學(xué)教育綻放兼具理性與人文的光芒。</p>