<p class="ql-block"> 1991年8月7號(hào)，是我教書生涯的第二天。</p><p class="ql-block"> 那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的作息時(shí)間跟現(xiàn)在不一樣，全體師生早起床后就要趕去學(xué)校，到校后，按規(guī)定時(shí)間先跑早操，然后是四十分鐘的晨讀時(shí)間，晨讀后上完一節(jié)課，才回家吃早飯。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 那一天，天還沒(méi)亮，父親就將我從睡夢(mèng)中叫醒，我揉著惺忪的眼睛，騎上自行車趕往學(xué)校。我第一次跟著學(xué)生跑早操，陪著學(xué)生上晨讀，操場(chǎng)上那清脆嘹亮的口號(hào)聲，教室里那朗朗的讀書聲，讓我感受到了初為人師的幸福與快樂(lè)。</span></p><p class="ql-block"> 雖然我是師范學(xué)校畢業(yè)，能勝任小學(xué)所有學(xué)科的教學(xué)工作，并且畢業(yè)前還經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，但實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。為了盡快提高自己的教學(xué)水平，我決定通過(guò)多聽課來(lái)跟老教師們好好學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 我們學(xué)校的姬老師當(dāng)時(shí)擔(dān)任五年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，早就聽說(shuō)他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理學(xué)生嚴(yán)格，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。那天早飯后的第二節(jié)課，我恰好有時(shí)間，便跟他商量好了，去聽他一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 姬老師上課后，經(jīng)過(guò)對(duì)新知識(shí)一番詳盡的講解后，開始提問(wèn)學(xué)生。一個(gè)接著一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，卻都回答不出老師提出的那個(gè)問(wèn)題，這讓姬老師勃然大怒，隨手從門后拿起了一把小笤帚，不顧教室后邊還有一個(gè)聽課的我，對(duì)著回答不出問(wèn)題而站著的十多名同學(xué)，“啪啪啪”依次打了過(guò)去，那笤帚打到最后一名同學(xué)時(shí)，幾乎就要折斷了。我坐在教室后邊，驚訝地望著怒氣未消的姬老師和強(qiáng)忍著疼痛而不敢出聲的同學(xué)們，著實(shí)有些目瞪口呆了，我怎么也不會(huì)想到會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬局面，<span style="font-size:18px;">這切切實(shí)實(shí)的“震撼”了我。</span></p><p class="ql-block"> “剛才提問(wèn)時(shí)，我專門找了一些上課不認(rèn)真聽講，不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，這些學(xué)生，你不給他們點(diǎn)顏色看，他們是不會(huì)好好給你學(xué)習(xí)的!”顯然，姬老師是看<span style="font-size:18px;">出了我的心思，</span>也感覺(jué)到了剛才在課堂上的行為極為不妥，在下課回辦公室的路上鄭重其事的給我介紹起了他的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”來(lái)，“俗話說(shuō)得好，<span style="font-size:18px;">嚴(yán)師出高徒??！你從第一天起，就要做一位嚴(yán)師，一定要管好自己的學(xué)生，千萬(wàn)不能像任石老師那樣，讓人看笑話……。”</span></p><p class="ql-block"> “這不是在體罰學(xué)生嗎？家長(zhǎng)不會(huì)找你和學(xué)校的麻煩嗎？”我打斷了姬老師的話不解地問(wèn)。</p><p class="ql-block"> “這一點(diǎn)，你大可放心，學(xué)生跟家長(zhǎng)說(shuō)了在學(xué)校挨了老師的揍，家長(zhǎng)不但不找我，<span style="font-size:18px;">那學(xué)生肯定還會(huì)被家長(zhǎng)教訓(xùn)一頓的?！?lt;/span>姬老師充滿自信地跟我說(shuō)，“好多家長(zhǎng)見到我，第一句話就是一定要嚴(yán)格要求自己的孩子<span style="font-size:18px;">，不好好學(xué)習(xí)就狠狠地揍他。</span>”</p><p class="ql-block"> 我聽著姬老師滔滔不絕地經(jīng)驗(yàn)介紹，不禁也回想起我上小學(xué)時(shí)，那些平時(shí)對(duì)學(xué)生最嚴(yán)厲的老師，也會(huì)體罰學(xué)生，但是他們?cè)诩议L(zhǎng)心目中的威信卻是最高的，這種“嚴(yán)師”格外受家長(zhǎng)的尊敬。</p><p class="ql-block"> 這一會(huì)兒，我竟然感覺(jué)姬老師說(shuō)的話也不是完全沒(méi)有道理了，而這種瞬間閃過(guò)的念頭，還緣于剛才姬老師提到的一位叫任石老師。</p><p class="ql-block"> 這位任石老師已經(jīng)五十多歲了，他脾氣特別好，對(duì)誰(shuí)都笑呵呵的，從來(lái)沒(méi)跟任何人發(fā)過(guò)脾氣，他對(duì)待學(xué)生更是和藹可親了，經(jīng)常跟學(xué)生開個(gè)玩笑，鬧個(gè)笑話，嘻嘻哈哈就像一個(gè)老頑童，學(xué)生摸清了他的脾氣，便得寸進(jìn)尺起來(lái)，從來(lái)不把他當(dāng)老師看，倒像是自己的小玩伴。上課時(shí)，他在黑板上寫字，學(xué)生便用粉筆頭投擲他，看誰(shuí)能砸到任老師的腦袋。偶爾，粉筆頭砸到了他的頭上，他便回過(guò)頭，假裝生氣的樣子吼一聲“誰(shuí)啊？”，然后回過(guò)頭去繼續(xù)在黑板上寫字，同學(xué)們便哄堂大笑起來(lái)，最后任由學(xué)生站在課桌上打鬧，他也只是笑笑了之。業(yè)精于勤荒于嬉，很快，有關(guān)任老師上課課堂秩序混亂的事情便家喻戶曉，學(xué)校最后只能安排他去了后勤。</p><p class="ql-block"> 這位任老師放縱學(xué)生的做法固然可笑，我必須引以為戒，但是姬老師這種體罰學(xué)生的做法，我更覺(jué)得不可效仿，盡管早飯后到校時(shí)已經(jīng)有家長(zhǎng)給我打了“一定要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不好好學(xué)習(xí)就揍他”的招呼。</p><p class="ql-block"> 在那個(gè)“嚴(yán)師出高徒”的理念在家長(zhǎng)心中根深蒂固，體罰成為個(gè)別老師提高教學(xué)成績(jī)致勝法寶的年代，我有沒(méi)有更好的管理學(xué)生的方法？我該怎么辦？是隨波逐流還是另辟蹊徑？便成了困擾初為人師的我的一個(gè)大問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 回到辦公室，我陷入了沉思。</p><p class="ql-block"><br></p>