緣起 <p class="ql-block"> 升入大班的幼兒，有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)對(duì)事物緣由的探索欲望更強(qiáng)烈了。孩子們發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的變化，自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴兒們都長大了，長高了。“我肯定是最高的！”“可是我也長高了呀！”……到底誰是我們班最高的小朋友呢？我們的身高是多少呢？關(guān)于“身高”這件事也隨之拉開了序幕。</p> 問題一：身高的變化 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??星星:我發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候的衣服很小。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??芒果：我現(xiàn)在可以拿到柜子上的東西了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??語橙:我以前是短頭發(fā)，長高后，我的頭發(fā)也變長了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??依潤：現(xiàn)在我的個(gè)子變高了，可以跳起來拍到操場上的籃球筐。</p> <p class="ql-block"> 通過調(diào)查表，孩子發(fā)現(xiàn)了自己小時(shí)候和現(xiàn)在不一樣的地方。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)小朋友都覺得自己長高了，大家七嘴八舌地在討論自己有多高，能長多高。身高在小朋友們的眼里變得豐富多彩。于是，測量的種子也在他們心中悄悄發(fā)芽。根據(jù)前期經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)于自然物測量的方法有了一定的掌握，大家測量身高的熱情高漲，紛紛想要比一比自己和同伴的身高，看看自己有沒有長高，看看和好朋友到底誰高一點(diǎn)。剛開始大家都是通過目測的方式去比較，可是當(dāng)目測差距不大的時(shí)候，孩子們就存在困惑了。</p> 問題二：可以用什么量身高？ <p class="ql-block">鑫媛：可以用紙盒來測量。</p><p class="ql-block">晨汐：教室里的小椅子、桌子、框子都可以用來測量。</p><p class="ql-block">梓涵：靠在墻上就可以量身高啦！</p> <p class="ql-block"> 策略：孩子們通過討論，結(jié)合自己的計(jì)劃、材料，分成五個(gè)組進(jìn)行測量。分別是繪本組、椅子組、木床組、積木組、繩子組。</p> <p class="ql-block"> 孩子們驚訝的發(fā)現(xiàn)：5本圖書是我的高度；我的高度是4張椅子；我有5張床的高度；我的高度是數(shù)字118……</p> 問題三：怎樣正確測量身高呢？ <p class="ql-block"> 孩子們想到了體檢時(shí)候用的身高儀，老師給我們體檢都可以用，那一定就是標(biāo)準(zhǔn)的測量了吧！</p> <p class="ql-block"> 策略：大家伙兒來到保健室，在保健老師的指導(dǎo)下，測量出了自己的身高。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出“5-6歲幼兒能用簡單的記錄表示簡單的數(shù)量關(guān)系?！痹跍y量的過程中，孩子們把已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到自己與周圍的人、環(huán)境進(jìn)行關(guān)聯(lián)。在測量和記錄的過程中，孩子們慢慢對(duì)測量有了一定的感知和了解。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)長高充滿期待，在他們心中，長高是一件特別厲害的事情。</p><p class="ql-block">悅涵：長高就成為大人了，可以出海去遠(yuǎn)航。</p><p class="ql-block">睿睿：長高可以和朋友一起出門去逛街。</p><p class="ql-block">梓晨：長高可以當(dāng)解放軍，保衛(wèi)祖國。</p><p class="ql-block">甜心：長高可以當(dāng)老師，教小朋友唱歌、游戲。</p> <p class="ql-block"> 借著這個(gè)契機(jī)，我們共讀繪本，并且圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人都?jí)粝胫炜扉L高，可是只有長高了才能快樂嗎？通過這個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎际裁床攀侵匾模⒉恢皇莻€(gè)子的長高，更重要的是內(nèi)心的長大。孩子們又開始討論高矮的好處……</p> <p class="ql-block"> 老師：我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?</p><p class="ql-block">暢：可以多運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block">小澤：我知道打籃球可以讓我們長高。</p><p class="ql-block">梓甯：多曬太陽，多跳繩也能夠讓我們長高。</p><p class="ql-block">小石榴：水果中含有豐富的維生素，小朋友們多吃水果也能長高！</p><p class="ql-block">暖暖：健康的飲食可以讓我們的身體壯壯喲！</p> <p class="ql-block"> 老師：心情也很重要，和小伙伴一起玩耍非常愉快，好的心情也會(huì)讓我們長高變壯哦！</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！焙⒆觽兺ㄟ^探索身高的秘密，知道了營養(yǎng)用餐、早睡早起、多多鍛煉……都是讓我們長高的法寶。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于教師而言，我們是幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)者、支持者、引導(dǎo)者。我們基于幼兒的興趣，為幼兒進(jìn)一步探究提供支架。我們看到，孩子記錄和表征的能力，我們知道，任何一個(gè)活動(dòng)都離不開“幼兒”這一主體。</p><p class="ql-block"> 此課程是以幼兒生活背景為教育契機(jī)，通過生活課程的形式將健康、數(shù)學(xué)、語言等多領(lǐng)域的教育綜合起來，孩子們通過探索身高的秘密，學(xué)習(xí)測量的方法，發(fā)現(xiàn)原來我們的身高一直在悄悄變化。過程中以幼兒為主體，最大化地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，使課程回歸生活，讓學(xué)習(xí)成為幼兒喜歡的一種充滿生命力的方式。</p><p class="ql-block"> 通過此次班本課程的開展，孩子們對(duì)身高這件事有了深入的了解，并在一系列探究中找到了讓自己長高的秘密，對(duì)成長有了正確的認(rèn)識(shí)和期待。愿孩子們都能夠健康快樂的成長，永遠(yuǎn)露出燦爛的笑容！</p>