<p class="ql-block"><b>美篇號：26242232</b></p><p class="ql-block"><b>昵 稱：教育即喚醒</b></p><p class="ql-block"><b>圖 片：教師自拍</b></p> <p class="ql-block"><b> 青年強則教育強，教育強則國強！實現(xiàn)偉大的中國夢，在呼喚人才，在呼喚科技，在呼喚教育，在呼喚教師！青年教師是教育的未來和希望！給青年教師一個平臺，培育其健康成長！強師，方人才輩出！</b></p><p class="ql-block"><b> 近幾年來，學校張迪老師在教育教學工作中執(zhí)著、勤奮，出彩，特別是在連續(xù)兩屆的“青年教師基本功展示”中，其粉筆字、演講、微課等綜合評比名列前茅！在今年的演講比賽中，她以“用笑聲點亮課堂”為題，娓娓道來：</b></p> (1)初登講臺的“冰火兩重天” <p class="ql-block"><b> 五年前，我抱著“嚴師出高徒”的信念走上講臺。早自習抓背誦，午休時間改作文，課間對學生進行圍追堵截，把知識點做成PPT轟炸機……能想到的辦法可以說是一個不放過?？墒牵饾u沙啞的嗓音、趴在《孟子三章》上流口水的一名學生，像一盆盆冷水澆醒了我， </b></p><p class="ql-block"><b>“老師，您上課像機器人播報，我們啊，都得靠風油精續(xù)命?！睂W生這句玩笑，讓我陷入了深深的懷疑和焦慮：到底該怎樣提高學生的學習興趣呢？我自此開始了教育的反思與探索！</b></p> (2)在試錯中尋找破冰密碼 <p class="ql-block"><b> 之后，我開始瘋狂嘗試：模仿網紅教師拍文言文Rap，結果全班憋笑到臉紅卻沒人跟唱；讓學生模擬拍電影，大家伙兒興高采烈卻總討論無關緊要的問題……我感覺自己的努力好像總是偏離目標。</b></p><p class="ql-block"><b> 直到有一天，我講到失意惆悵、愴然涕下的陳子昂，脫口而出：“要是陳子昂和蒲松齡是好友，一定能少很多煩惱?！蓖瑢W們一聽，疑惑的眼神投來，我立刻解釋道：“大家難道忘了，蒲松齡最擅長鬼怪之說？在他的筆下，陳子昂活個千百年就不是問題了！”教室里頓時炸開了笑聲，“前不見古人，后不見來者”的陳子昂仿佛躍然紙上。那一瞬間，我抓住了一束微光，課堂在那一刻閃亮！</b></p><p class="ql-block"><b> 從此，我的課本爬滿了便利貼：講《觀滄?！窌r，化身曹操，走進亂世梟雄的世界，讓同學們用寫自傳的方式翻譯“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；分析《孫權勸學》時，開設“三國職場補習班”，讓呂蒙用微信向孫權匯報學習心得；整理易錯題時，我設置“語文生存大挑戰(zhàn)”，答錯者要模仿杜甫吟詩表情包三連拍……</b></p> (3)幽默不是段子，是教育的彩虹橋 <p class="ql-block"><b> 去年教師節(jié)，那個趴在課本上打瞌睡的孩子送了我一本《笑話大全》，扉頁這樣寫到：“以前我怕語文課，現(xiàn)在我怕錯過語文課！”孩子的這句話，讓我讀來感動得無法言說，驚喜蕩漾滿心間。其實，還有更讓我沒想到的。那是在編演《賣油翁》課本劇。班上這群孩子自制道具，并裝扮不同角色，惟妙惟肖地表演了一場別開生面的“熟能生巧”。</b></p><p class="ql-block"><b> 當課堂逐漸充滿這樣的靈光，我更加明白：幽默不是討好學生的糖果，而是溶解畏懼的暖陽，是讓文學照進現(xiàn)實的棱鏡。</b></p> (4)讓教育帶著溫度生長 <p class="ql-block"><b> 現(xiàn)在的我依然會在備課時抓頭發(fā)，但我總會想起學生在作文里這樣寫到：“語文老師讓我們笑著摔進語文的坑里，卻再也爬不出來！”，我知道，那些與孩子們共同創(chuàng)造的笑聲，早已在某個春天，長成了漫山遍野的映山紅！</b></p> 教育教學成績斐然 <p class="ql-block"><b> 張迪老師雖是90后，但自2015年畢業(yè)于海南大學，即考入教師崗位。</b></p><p class="ql-block"><b> “路漫漫其修遠兮”，入職后的她“上下求索”，不懈奮斗，力創(chuàng)佳績！2021年榮獲漯河市教育系統(tǒng)教學技能競賽“二等獎”、漯河市第二屆“說文解字進課堂”優(yōu)質課“二等獎”、源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學技能競賽“一等獎”及“源匯區(qū)教學標兵”等諸多稱號。</b><b style="font-size:18px;">2023年漯河市第一屆中小學“快樂暑假·書香伴成長”閱讀活動優(yōu)秀輔導老師，2023年源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學技能競賽“一等獎”；2024年</b><b>年漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)質課“一等獎”，2024年漯河市第四屆“說文解字“一等獎”，2024年全市教育系統(tǒng)“憲法主題征文比賽”活動“二等獎”，2023及2024年連續(xù)參加源匯區(qū)學科工作室活動，并先后講授了觀摩課《背影》和《石壕吏》，2024年論文《與親情的和解》被評為區(qū)級“優(yōu)秀教學論文”，其參與的《初中語文教學微點作文實踐研究》課題研究榮獲區(qū)級“一等獎”……</b></p> <p class="ql-block"><b> 蘇霍姆林斯基曾說：教師是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。教師是知識的燈塔，照亮學生前行的道路；更是品德的導師，引領學生走向光明未來。</b></p><p class="ql-block"><b> 2016年習近平總書記在北京市八一學?？疾鞎r發(fā)表的重要講話強調，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。 </b></p><p class="ql-block"><b> 當今世界，適逢百年未有之大變局，我們廣大教師，特別是青年教師，一定要當好“四個引路人”，為黨育人，為國育才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而貢獻自己的力量！</b></p> <p class="ql-block"><b>音樂：《花開盛宴》</b></p><p class="ql-block"><b>供稿：張迪老師</b></p><p class="ql-block"><b>編撰：教育即喚醒</b></p>