<p class="ql-block"> 歲月仿若古城墻頭那悠悠的沙漏，于青磚黛瓦的縫隙間，悄然流淌匯聚成一條綿長無盡的光陰之河。待鬢角染上秋霜，當我回首過往，那座承載了我六年求學韶光的院落，始終宛如靈魂深處熠熠生輝的坐標。它，便是歷經(jīng)五個世紀風雨洗禮的榆林市第一小學。這座古老的學府，不僅是知識的殿堂，更是無數(shù)人心中永恒的精神家園。</p><p class="ql-block"> 自明弘治八年（1495年），榆陽書院于塞北大地毅然扎根，一幅跨越五個世紀的恢宏歷史長卷自此緩緩鋪展。五百余載歲月悠悠，朝代更迭猶如洶涌潮水，校名也歷經(jīng)數(shù)次變遷。從最初的榆陽書院，到榆陽高等小學堂、榆林縣立新明樓巷小學、榆林市第一完全小學、榆林縣城關區(qū)第一小學，再一步步演變?yōu)槿缃竦挠芰质械谝恍W，每一次更名，都像是一次深情的歷史回望，細膩記錄下時代前行的清晰軌跡。深厚的文脈恰似古樹那盤根錯節(jié)的虬根，深深植入駝城大地，無畏地穿越歲月的重重迷霧與戰(zhàn)火的殘酷洗禮，始終堅韌不拔，生生不息，蓬勃生長。無論是明清時期的文化繁榮，還是近代以來的社會變革，榆林一小都始終堅守教育的初心，在時代的浪潮中砥礪前行。 </p><p class="ql-block"> 在校史的浩瀚長河中，無數(shù)杰出人物如繁星般熠熠生輝。京官內閣中書葉蘭，心懷桑梓，曾慷慨地將自己的俸祿化作榆林會館溫暖的燈火，照亮游子歸鄉(xiāng)的漫漫長路。他的善舉，不僅為漂泊在外的鄉(xiāng)人提供了溫暖的港灣，更彰顯了對家鄉(xiāng)深沉的熱愛與責任感；“胡翰林”胡鼎彝，勇敢沖破封建教育的重重桎梏，積極引進新學，為榆林教育辛勤開墾出一片嶄新的綠洲。他以超前的教育理念和無畏的革新精神，為榆林的教育事業(yè)注入了新的活力，培養(yǎng)了一代又一代具有新思想、新觀念的人才；李棠，其書法造詣與于右任齊名，筆鋒游走間，剛勁與飄逸完美交融，皆成經(jīng)典之作。他的書法作品，不僅是藝術的瑰寶，更傳承著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。他書寫鐘樓“北臨雁塞”、"南控烏延"、"芹水流芬”"萬流仰鏡”“蜚英騰茂”等橫匾以及紅石峽摩崖石刻中"功在名山”四字，為世人稱道；名醫(yī)袁碩甫，潛心鉆研《傷寒論》，著有《傷寒抄本》《時癥經(jīng)驗總結》《袁氏秘方》等。他以精湛的醫(yī)術和高尚的醫(yī)德，為榆林百姓的健康保駕護航；抗戰(zhàn)時期，王軍余以《國難漫畫》為熊熊燃燒的火炬，成功點燃民眾心中的抗戰(zhàn)激情。他的漫畫作品，如同一把把鋒利的匕首，刺向敵人的心臟，激發(fā)了廣大民眾的愛國熱情和抗戰(zhàn)決心；《大公報》主編張季鸞，以筆為鋒利的寶劍，針砭時弊，為中國報人照亮了前行的精神之路。他的文字，充滿了對社會的責任感和對正義的追求，成為中國新聞史上的經(jīng)典之作。這些先賢們宛如閃耀的星子，點綴在歷史的浩渺夜空，他們對家鄉(xiāng)的深厚情懷與勇于革新的壯志，在校園的磚墻上靜靜流淌，化作一股無形的力量，激勵著一代又一代的莘莘學子奮勇向前。 </p><p class="ql-block"> 踏入校史館，原西北局第二書記，甘肅、陜西省委第一書記張德生投身革命的波瀾壯闊歷程，愛國人士胡星元捐資千萬的慷慨慈善義舉，名醫(yī)張鵬舉、郭瑞西的仁心仁術，中華人民共和國內務部副部長王子宜、著名林學專家白蔭元、臺北大學教授王國華，留日博士、醫(yī)學教授尤仙航、陜西中醫(yī)學院教授郭謙亨等等都在一張張泛黃的照片里定格，成為永不褪色的精神圖騰。他們曾經(jīng)也只是書院里稚嫩的幼苗，在書院的悉心滋養(yǎng)下，最終成長為參天巨樹，為后來的學子們指引著追尋夢想的方向。校史館里的每一件文物、每一段文字，都在訴說著學校悠久的歷史和輝煌的成就，讓人仿佛穿越時空，與那些先賢們進行著一場跨越世紀的對話。</p><p class="ql-block"> 猶記得 1976 年的那個秋天，我從鎮(zhèn)川轉入一小就讀。小學時光里，班主任王蘭芳老師常穿的那件素色襯衫，是我記憶深處最溫暖的符號。她總能將語文課幻化成一幅幅流動的精美畫卷，紅筆的批注中滿是對文字的敬畏與尊重。家訪時，她那溫暖的話語，如同涓涓細流，浸潤著我的心靈。當我的作文被她在課堂上誦讀的那一刻，一顆寫作的種子，在我心中悄然種下。她不僅教會了我知識，更教會了我如何用文字表達情感，如何用心去感受生活的美好。</p><p class="ql-block"> 一小初中部（小學里設初中是當時的一種辦學形式，稱為"戴帽"學校）那爬滿爬山虎的青磚樓，靜靜見證了我的青春歲月。班主任張汝琴老師批改作業(yè)時專注的剪影，賦予枯燥的數(shù)學幾何定理別樣的溫度。她總是耐心地為我們講解每一道難題，用生動的例子讓我們理解抽象的數(shù)學概念。語文劉毅老師身著帶著淡淡油墨香的中山裝，滿懷深情地吟誦《岳陽樓記》，“先天下之憂而憂”的偉大情懷從此在我心間深深扎根。他的吟誦，仿佛將我們帶到了那個波瀾壯闊的時代，讓我們感受到了古人的家國情懷和責任擔當。三位老師的身影，交織成我心中永不褪色的師恩剪影，成為我生命中最珍貴的回憶。他們的教誨，如同明燈，照亮了我前行的道路。</p><p class="ql-block"> 如今的榆林一小，教學樓寬敞明亮，教學設備先進，處處彰顯著現(xiàn)代化的氣息。一小秉持著“學以知道，教以承德”“用六年影響一生，讓童年奠基未來”的教育理念，讓古老的書院煥發(fā)出蓬勃的新生機。在傳承傳統(tǒng)文化的同時，一小積極引進現(xiàn)代教育技術和理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學校開展了豐富多彩的課外活動，如書法、繪畫、音樂、體育等社團活動，讓學生在全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長。當莘莘學子帶著葉蘭的桑梓情、胡鼎彝的革新志邁出校門，那些早已刻進靈魂深處的書院品格，終將化作璀璨星辰，照亮每個人前行的道路，讓他們成為自己生命中的光。 </p><p class="ql-block"> 五百年時光悠悠流轉，校名與校園的容顏或許已悄然改變，但不變的是青磚旁傳出的朗朗書聲，是講臺上粉筆書寫的歲歲年年，是一代又一代學子對知識的無限仰望與傳承。這座穿越世紀的學府，早已成為所有從這里走出的學子共同的精神原鄉(xiāng)。無論我們走得多遠，當回首凝望時，時光深處的記憶，永遠在晨霧暮色中閃爍著溫暖而動人的光芒......</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 總以為自己還年輕，卻忽略了歲月的腳步，當身邊的一道道風景，變成了回憶，才忽然發(fā)現(xiàn)，風景依然在，人已非少年。不經(jīng)意間路過闊別四十余載的母校，心中陡然涌起萬千感慨。寫下這些文字，權作紀念我已然逝去的青春年華~</span></p>