<p class="ql-block">近日，一位鄉(xiāng)村小學(xué)女教師在微信群內(nèi)分享了自己的遭遇：因在校園內(nèi)跳廣場(chǎng)舞被家長(zhǎng)投訴，甚至要上告到教育局去。而上學(xué)期，她在另一所小學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生課間跳廣場(chǎng)舞，贏得了家長(zhǎng)們的稱贊。</p><p class="ql-block">5月28日，文昌街道的三所小學(xué)及幼兒園舉行了慶祝六一兒童節(jié)的慶典活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，孩子們充滿活力，教師們的舞蹈技藝也頗受好評(píng)。這一現(xiàn)象表明，若教師缺乏藝術(shù)素養(yǎng)，將難以帶動(dòng)學(xué)生積極參與節(jié)慶活動(dòng)。</p><p class="ql-block">每當(dāng)夜幕低垂，雪峰廣場(chǎng)上，一群年輕舞者活力四射，他們主要由中小學(xué)、幼兒園老師組成，舞步節(jié)奏明快，動(dòng)作變換豐富，極具觀賞性，缺乏舞蹈基礎(chǔ)的人難以跟上。</p><p class="ql-block">教師作為社會(huì)的一員，擁有自己的生活方式和喜好，有時(shí)會(huì)將個(gè)人生活點(diǎn)滴融入教學(xué)中，豐富學(xué)生的校園生活。特別是在農(nóng)村學(xué)校，由于條件有限，校園空間較小，學(xué)生的活動(dòng)方式較少，素質(zhì)教育難以全面展開(kāi)，教師為豐富學(xué)生生活，將個(gè)人興趣傳授給學(xué)生，這種師生互動(dòng)的教育模式原本是良性的。</p><p class="ql-block">然而，由于知識(shí)和視野的限制，也受媒體的引導(dǎo)，農(nóng)村家長(zhǎng)可能對(duì)不認(rèn)可的新事物持有誤解。例如，看到老師跳廣場(chǎng)舞，他們可能會(huì)誤以為這是不認(rèn)真教學(xué)的表現(xiàn)，甚至認(rèn)為會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。這種觀點(diǎn)往往源于對(duì)教育理解的狹隘，只看到表面而忽略了深層意義。教育不僅僅是課堂教學(xué)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心健康，廣場(chǎng)舞正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑之一。因此，我們需要通過(guò)適當(dāng)方式，改變農(nóng)村家長(zhǎng)的教育觀念。</p><p class="ql-block">教育界存在一種怪現(xiàn)象：家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方式或管理方法不滿時(shí)，常選擇投訴，結(jié)果往往出人意料地順利。只要家長(zhǎng)投訴老師，吵鬧著越兇，往往能迅速得到解決，并得到滿意的結(jié)果。如浙江老師被刑拘，學(xué)校、教育局處理迅速，警方立案再加碼，變成治安案件。后從網(wǎng)文中得知，窗戶布滿安全網(wǎng)，根本甩不下去。</p><p class="ql-block">老師沒(méi)有一個(gè)寬松的環(huán)境，教與管都會(huì)出錯(cuò)，家長(zhǎng)頻繁投訴可能讓老師在日常教學(xué)管理中過(guò)于謹(jǐn)慎，限制了創(chuàng)新和自由發(fā)揮。同時(shí)，也可能讓家長(zhǎng)誤以為解決問(wèn)題的方式是投訴，而非溝通、配合、理解和合作。</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)投訴老師雖然能迅速解決問(wèn)題，也能解一時(shí)之氣，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看并非最佳途徑。教育是復(fù)雜細(xì)致的工作，需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同努力，營(yíng)造和諧、健康的教育環(huán)境。</p><p class="ql-block">二千多年前，孔圣人對(duì)家長(zhǎng)和老師的責(zé)任己有明確要求，即：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。在二十一世記，我們的家長(zhǎng)在破壞這一教育模式，我們的教育管理者是否也要反思，你的退讓，是否會(huì)助長(zhǎng)問(wèn)題孩子、問(wèn)題家長(zhǎng)的威風(fēng)，是否會(huì)寒老師的心。</p><p class="ql-block">老師都躺平了，誰(shuí)來(lái)管孩子！這個(gè)問(wèn)題，到了學(xué)校、家庭和社會(huì)必須共同重視的時(shí)候了。切記，家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)，決定孩子的成長(zhǎng)。</p>