<p class="ql-block"> 五月，校園里火紅的石榴花，從春的余韻中翩然而至，它帶著獨(dú)有的溫柔與清新開滿了校園操場。當(dāng)春的絢爛漸漸隱去，初夏又以一抹別樣的色彩，為校園添上了又一新的筆觸，這時(shí)石榴花己脫胎換骨成幼小的石榴崽，但操場空氣中仍彌漫著淡淡的花香。5月29日一早，微風(fēng)裹著草木的芬芳，帶著一季的絢爛，唱著歡快的小調(diào)在迎接六一兒童節(jié)到來之時(shí)，建三小學(xué)別樣慶"六一”研學(xué)活動(dòng)正式啟航了。一早師生們的心早早飛向了被列為“古秦州八景”之一的南郭寺，自然與人文景觀獨(dú)居一身的南郭寺山，正以滿山蔥綠與禪意古韻，靜候建三每一位研學(xué)的小主人。</p><p class="ql-block"> 八點(diǎn)三十分全校六個(gè)年級(jí)三十個(gè)班的近二千名師生，從學(xué)校整裝后浩浩蕩蕩出發(fā)，踏一路夏光，撒一路歡笑，隊(duì)伍以前所未有姿態(tài)，有計(jì)劃有目的的走出校園，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知與視野拓展、實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作檢驗(yàn)，孩子們個(gè)個(gè)是滿滿的新鮮感與興奮感， 探索認(rèn)識(shí)自然的興趣一夜間爆芽，好奇與興奮，些許不安或期待并存，近千米長的隊(duì)伍在爺奶、爸媽目光的迎送中，在交警叔叔的呵護(hù)中，學(xué)生們背著行囊，向著心中期盼的南郭寺翠竹園徒步進(jìn)發(fā)。匆匆行過商鋪林立新華路、穿過規(guī)模宏大的紅橋、走過擁擠的藉河南路和南部路，到達(dá)南郭山下，陣陣清新的涼風(fēng)伴著山中泥土的氣息，讓人有種難以言狀的舒適，仰望山門巍峨高大，學(xué)生隊(duì)伍在興奮中匆匆進(jìn)入山門，便進(jìn)入了南郭寺的領(lǐng)地。山門后，有左右兩條公路，右上左下，這也意味著我們將從右側(cè)公路上攀登上山，再從在側(cè)公路返回。</p> <p class="ql-block"> 隊(duì)伍在準(zhǔn)備上山的彎路處捎停后，學(xué)生懷揣著期待又踏上了上山之旅，盤旋而上的公路在蔥郁中綿延，仿佛一幅天然的水墨畫隱匿在茂密的草木間，路旁野花肆意綻放，樹木在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)著淡淡的芬芳，似在熱情歡迎每一位研學(xué)的小主人。行進(jìn)中學(xué)生耳邊充斥著鳥兒的鳴叫，聲音清脆悅耳，為靜謐的山林增添了生機(jī)與活力。汗流浹背的學(xué)生隊(duì)伍沿著公路緩緩前行，還要時(shí)刻提防身后快速逼近的車輛，老師時(shí)不時(shí)提醒學(xué)生“車來了注意靠邊"的吆喝聲響在山間，隊(duì)伍越行四周的樹木愈發(fā)茂密，每班隊(duì)伍在前、中、后三位老師和志愿家長的保駕護(hù)航下向前推進(jìn)，呼吸聲、心跳聲，腳掌和山路的摩擦聲，都清晰起來。越往山上行林間一種獨(dú)特的氣息越濃，草木的芬芳與微弱的陽光相互交融的味道，讓學(xué)生們陶醉不已，在這清幽的環(huán)境中，長期為考分奔忙的師生煩躁的心漸漸褪去，身心完全都沉浸在這自然的懷抱里，隊(duì)伍越行眼前的景色越發(fā)迷人。</p><p class="ql-block"> 隊(duì)伍經(jīng)過近2小時(shí)的艱苦努力行進(jìn)，學(xué)生終于到達(dá)目的地南郭寺翠竹園，30個(gè)班級(jí)按學(xué)校預(yù)設(shè)的地方分級(jí)分班進(jìn)入似如世外桃源的竹林，林中一些破土而出新竹芽，直指蒼穹，吸引著學(xué)生止足觀看，每班選好地方分好組放下行嚢，長龍似的隊(duì)伍全遁形于林中。一會(huì)云散了，陽光如利劍一樣穿過竹梢，竹林的地上灑下斑駁的光影，仿佛是大自然的畫作，一陣風(fēng)吹來，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，休整一會(huì)后的各班不同主題的研學(xué)活動(dòng)開始了，頓時(shí)竹林熱鬧起來了。一班一塊陣地，南郭寺文化誦讀，歌舞演唱，趣味游戲，寫生繪畫，收集動(dòng)植物標(biāo)本等活動(dòng)開始了，孩子們?nèi)谌氲礁鞣N形式的活動(dòng)中，在動(dòng)手動(dòng)腦的潛移默化中感受別具一格慶祝自己節(jié)日的快樂。</p><p class="ql-block"> 中午時(shí)分，孩子們品嘗著他們精心準(zhǔn)備的美味午餐，在“研學(xué)美食上互相分享自己班級(jí)的特色美食，促進(jìn)了彼此間的交流與合作。最值得一提的便是六年級(jí)為完成《南郭生態(tài)小報(bào)告》，學(xué)生們合作探究和分析植被對水土保護(hù)的作用，并通過對南郭寺的生物多樣性的了解，更直觀地感受自然界的奇妙，了解竹林的生長和林間昆蟲生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣，促進(jìn)學(xué)科融合，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，這種研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)比單純的書本知識(shí)更能吸引學(xué)生的注意力。 午飯后，密密層層的竹葉把竹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍(lán)的天空。同學(xué)們坐在竹林間聽著竹葉的沙沙聲，感受著竹子的清香，仿佛置身于世外桃源。那種愜意，那種美妙無法用語言描述。</p> <p class="ql-block"> 快樂的時(shí)光總是很短，研學(xué)即將結(jié)束時(shí)同學(xué)們站在山間，俯瞰著腳下的城市，心中感慨萬千。建三學(xué)子這一趟從學(xué)校到南郭山腳再到翠竹園的研學(xué)之旅，讓每個(gè)同學(xué)收獲頗豐。大家不僅領(lǐng)略到了南郭寺的自然風(fēng)光之美，更在竹園的寧靜氛圍中，找到與往年不同歡慶"六一兒童節(jié)”的別祥氛圍，還收獲了歡笑，淚水和汗水，積極面對困難，解決困難的勇氣和智慧。研學(xué)的意義在于新的見聞、新的感情、新的友誼、新的關(guān)系，乃至新的秘密，它就像一扇打開的窗，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)可以發(fā)生在任何地方。這種混合著興奮、困惑與成長的復(fù)雜感受，恰恰是教育中最珍貴的部分——它讓知識(shí)從抽象變得具體，讓成長從口號(hào)變?yōu)轶w驗(yàn)，別開生面的活動(dòng)將永遠(yuǎn)留在孩子們的記憶深處，成為每個(gè)同學(xué)成長路上最珍貴的回憶</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 研學(xué)活動(dòng)打破課堂局限，通過實(shí)地考察自然生態(tài)等，深化對課本知識(shí)的理解，并拓展跨學(xué)科知識(shí)融合能力。將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，同時(shí)培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過真實(shí)情境體驗(yàn)增強(qiáng)好奇心，使知識(shí)更具趣味性和實(shí)用性，從而提升學(xué)習(xí)積極性。并通過徒步活動(dòng)鍛煉體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力；真實(shí)情感體驗(yàn)提升情緒管理能力，同時(shí)積累人生閱歷，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知。</b></p>