<p class="ql-block"> 星期二的數(shù)學(xué)課上，在“看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)”的練習(xí)后，不少同學(xué)興奮地舉手發(fā)言，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地表示，自己也可以根據(jù)親手繪制的圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。那一張張稚嫩又充滿(mǎn)期待的小臉上，閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)自我表達(dá)的強(qiáng)烈愿望。這時(shí)我看了一下時(shí)間，然而，下課鈴聲就要敲響了?？粗⒆觽円猹q未盡的樣子，我于是布置了一個(gè)課后小創(chuàng)作：讓學(xué)生們根據(jù)自己的圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)分?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block"> 星期三，當(dāng)一份份充滿(mǎn)童趣的小創(chuàng)作交到我手中時(shí)，我眼前一亮，仿佛打開(kāi)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界。孩子們的圖畫(huà)風(fēng)格各異，有的畫(huà)了形態(tài)各異的幾何圖形，有的描繪了美麗的風(fēng)景，也有的寫(xiě)出了自己喜歡的動(dòng)物……分別用分?jǐn)?shù)正確地標(biāo)注出每一部分所占的比例。</p><p class="ql-block"> 這些栩栩如生的畫(huà)面，不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力，更呈現(xiàn)了他們內(nèi)心深處那份童真和對(duì)美好的向往。原來(lái)，在孩子們的心中，分?jǐn)?shù)并不是枯燥的數(shù)字和符號(hào)，而是可以與他們喜愛(ài)的圖畫(huà)完美結(jié)合，從而變得如此美妙而生動(dòng)。</p>