<p class="ql-block">蘇馬蕩留影</p> <p class="ql-block">端午念老師同學(xué)感懷</p><p class="ql-block"> 益心</p><p class="ql-block"> 2025.5.31端午節(jié)</p><p class="ql-block">春有桃花夏牡丹，</p><p class="ql-block">秋有菊花冬梅雪。</p><p class="ql-block">益心益趣念同學(xué)，</p><p class="ql-block">唯有師生情難舍。</p><p class="ql-block">風(fēng)華正茂獻(xiàn)給黨，</p><p class="ql-block">沒齒篤信貴康養(yǎng)。</p><p class="ql-block">莫憶舊歲崢嶸累，</p><p class="ql-block">笑享今朝喜開顏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下是對(duì)詩(shī)作的校改，在保留原詩(shī)意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上調(diào)整對(duì)仗與韻律：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">端午念老師同窗感懷</p><p class="ql-block">益心</p><p class="ql-block">2025年5月31日端午節(jié)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">春綻桃枝夏牡丹，</p><p class="ql-block">秋盈菊蕊冬梅雪。</p><p class="ql-block">益心雅趣念同窗，</p><p class="ql-block">共室韶光情更切。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">風(fēng)華曾獻(xiàn)青春志，</p><p class="ql-block">皓首尤珍康養(yǎng)訣。</p><p class="ql-block">莫嘆昔年風(fēng)雨累，</p><p class="ql-block">且欣今歲笑開顏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">修改說明：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 意象凝練：</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- “春有桃花”改為“春綻桃枝”，“秋有菊花”改為“秋盈菊蕊”，以動(dòng)詞“綻”“盈”增強(qiáng)畫面動(dòng)態(tài)感，句式更工整。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2. 情感深化：</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- “同學(xué)”改為“同窗”，更具文學(xué)性；“情難舍”改為“情更切”，以“更切”強(qiáng)化情感濃度，與“共室韶光”呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">3. 對(duì)仗優(yōu)化：</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- “風(fēng)華正茂獻(xiàn)給黨”調(diào)整為“風(fēng)華曾獻(xiàn)青春志”，與“皓首尤珍康養(yǎng)訣”形成年齡（風(fēng)華/皓首）、動(dòng)作（獻(xiàn)/珍）、內(nèi)容（青春志/康養(yǎng)訣）的三重對(duì)仗，語義更連貫。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">4. 尾聯(lián)升華：</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- “莫憶舊歲”改為“莫嘆昔年”，“崢嶸累”具象為“風(fēng)雨累”，更具畫面感；結(jié)句“笑享今朝”改為“且欣今歲”，“且欣”更顯豁達(dá)從容，收束全詩(shī)情感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">整體調(diào)整注重平仄協(xié)調(diào)與詩(shī)：意遞進(jìn)，既保留端午懷人主題，又通過凝練表達(dá)提升詩(shī)作的韻律美與意境美。</p><p class="ql-block"> </p>