<p class="ql-block">有詩(shī)曰：<b>《科技藝術(shù)共騰飛》</b></p><p class="ql-block"><b> 范湖小學(xué)展新篇，</b></p><p class="ql-block"><b> 科技藝術(shù)巧相連。 </b></p><p class="ql-block"><b> 童心筑夢(mèng)迎佳節(jié)，</b></p><p class="ql-block"><b> 家校同歡樂(lè)滿天。 </b></p> <p class="ql-block"> 范湖小學(xué)是佛山市三水區(qū)樂(lè)平鎮(zhèn)的一所公辦小學(xué)，以武術(shù)特色教育聞名，在區(qū)市級(jí)武術(shù)比賽中屢獲佳績(jī)，屬于區(qū)域特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">? 特色教育優(yōu)勢(shì)，該校最突出的亮點(diǎn)是其武術(shù)教育：</p><p class="ql-block">? 競(jìng)賽成績(jī)卓越?：連續(xù)11次蟬聯(lián)三水區(qū)中小學(xué)武術(shù)錦標(biāo)賽小學(xué)組冠軍，并在佛山市校園武術(shù)操大賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了極高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。??</p> <p class="ql-block"> 教育理念獨(dú)特?：推行“悅納教育”，倡導(dǎo)“文武雙馨，剛?cè)岵?jì)”，通過(guò)武術(shù)訓(xùn)練提升學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)毅品格和擔(dān)當(dāng)精神。??</p><p class="ql-block">? ▽中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、三水美術(shù)家協(xié)會(huì)主席賀顯亮先生題字</p> <p class="ql-block"> 文化傳承顯著?：自2009年起深挖鄉(xiāng)土文化，將武術(shù)融入教學(xué)，形成“禮武向上”的校園風(fēng)尚。??</p><p class="ql-block"> 憑借武術(shù)特色課程和多次市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可視為三水區(qū)乃至佛山市范圍內(nèi)特色辦學(xué)的典范。</p> <p class="ql-block"> 2025年5月29日，范湖小學(xué)舉辦的“黨輝引航童心燃 ，科創(chuàng)筑夢(mèng)慶六一”主題活動(dòng)，集家?；?dòng)、校企聯(lián)動(dòng)、科技藝術(shù)跨界融合于一體，成為樂(lè)平鎮(zhèn)教育發(fā)展的又一亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> <b>《范湖小學(xué)禮贊》</b></p><p class="ql-block"><b>——藏頭“悅而容和，納而融通”</b></p><p class="ql-block"><b> 【悅】心武韻冠禪城，</b></p><p class="ql-block"><b> 【而】育英才禮樂(lè)鳴。</b></p><p class="ql-block"><b> 【容】貫剛?cè)岢袊?guó)粹，</b></p><p class="ql-block"><b> 【和】風(fēng)桃李競(jìng)崢嶸。</b></p><p class="ql-block"><b> 【納】新科創(chuàng)啟童心，</b></p><p class="ql-block"><b> 【而】聚家校共踐行。</b></p><p class="ql-block"><b> 【融】匯六一文脈遠(yuǎn)，</b></p><p class="ql-block"><b> 【通】途特色樹(shù)旗旌。</b></p><p class="ql-block">注：禪城為佛山別稱(chēng)，詩(shī)中嵌入了武術(shù)、科創(chuàng)、家校共育等元素，呼應(yīng)學(xué)?！皭偧{教育”理念。“禮樂(lè)鳴”暗喻“禮武向上”校風(fēng)，“樹(shù)旗旌”彰顯區(qū)域典范地位。</p> <p class="ql-block"> 只要心里有陽(yáng)光??那里都是舞臺(tái)，管它老天爺雨下個(gè)不停，室內(nèi)、長(zhǎng)廊、過(guò)道各盡其用，舞蹈、書(shū)法、科學(xué)各有各精彩，范湖小學(xué)“六一”科技藝術(shù)節(jié)就是與眾不同。</p> <p class="ql-block"> 天公不作美，只好在階梯室演出，學(xué)生只能在教室看現(xiàn)場(chǎng)直播。</p> <p class="ql-block"><b>《七律·范湖小學(xué)六一匯演有記》</b></p><p class="ql-block"><b> 范小武藝譽(yù)三水，</b></p><p class="ql-block"><b> 十一連冠震嶺南。</b></p><p class="ql-block"><b> 悅納剛?cè)嵛奈涞溃?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 傳承禮武古今涵。</b></p><p class="ql-block"><b> 童心向黨獅騰躍，</b></p><p class="ql-block"><b> 稚夢(mèng)航天舞妙酣。</b></p><p class="ql-block"><b> 最是雨晴情熾處，</b></p><p class="ql-block"><b> 長(zhǎng)歌粵秀滿芳園。</b></p><p class="ql-block">注：本詩(shī)以七律形式記錄范湖小學(xué)"黨輝引航童心燃，科創(chuàng)筑夢(mèng)慶六一"文藝匯演盛況。首聯(lián)突出學(xué)校武術(shù)教育"十一連冠"的輝煌成就，頷聯(lián)提煉"悅納教育"理念與"禮武"文化特色。頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)匯演中《醒獅武術(shù)》《以夢(mèng)為翼》等節(jié)目場(chǎng)景，尾聯(lián)以"雨晴"呼應(yīng)文中"天公不作美"卻精彩依舊的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，結(jié)句嵌《粵秀越美》《長(zhǎng)歌行》等節(jié)目名，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育融合之美。</p> <p class="ql-block"> ▽學(xué)生司儀字正腔圓，童腔有趣，聲情并茂</p> <p class="ql-block"> 文藝匯演中，孩子們化身靈動(dòng)的精靈，用精彩的表演詮釋對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，讓整個(gè)校園都沉浸在歡樂(lè)與藝術(shù)交織的海洋中?；盍∶啦佟?yōu)雅古典舞、激情街舞、深情朗誦輪番登場(chǎng)。</p> <p class="ql-block">▽《荷葉翩翩》</p> <p class="ql-block"> ▽二（3）班鄭頌霖同學(xué)獨(dú)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》聲情并茂</p> <p class="ql-block"> 《希望你被世界愛(ài)著》，最讓人眼前一亮的，當(dāng)屬別出心裁的親子互動(dòng)節(jié)目。親子手勢(shì)舞表演中，家長(zhǎng)與孩子們手拉手、心連心，隨著音樂(lè)的節(jié)奏默契配合，用溫暖的手勢(shì)傳遞著濃濃的愛(ài)意；親子朗誦環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子以深情的話語(yǔ)、真摯的情感，展現(xiàn)出親子間的溫情與默契。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表演成為學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持體藝融合、家校融合教育理念的生動(dòng)體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> ▽莊婧妤同學(xué)與家長(zhǎng)以親子朗誦的形式表演節(jié)目《六一》</p> <p class="ql-block"> <b>《觀親子節(jié)目有作》 </b></p><p class="ql-block"><b> 小手相牽笑意盈，</b></p><p class="ql-block"><b> 隨歌起舞暖風(fēng)生。 </b></p><p class="ql-block"><b> 詩(shī)吟更覺(jué)春暉重，</b></p><p class="ql-block"><b> 家校同心月共明。 </b></p><p class="ql-block"> 注：我的詩(shī)描繪了親子節(jié)目中手舞足蹈、其樂(lè)融融的場(chǎng)景。后兩句通過(guò)吟詩(shī)、春暉等意象，升華出家庭教育與學(xué)校教育和諧共育的深遠(yuǎn)意境，尾句“月共明”象征家校目標(biāo)一致、攜手同行的美好愿景。</p> <p class="ql-block">長(zhǎng)歌行 漢·漢樂(lè)府</p><p class="ql-block">青青園中葵，朝露待日晞。</p><p class="ql-block">陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。</p><p class="ql-block">常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。</p><p class="ql-block">百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？</p><p class="ql-block">少壯不努力，老大徒傷悲。</p> <p class="ql-block"> 園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。</p> <p class="ql-block">十位同學(xué)操古箏，五個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)揮毫，把《長(zhǎng)歌行》演譯得淋漓盡致。為這15位同學(xué)鼓掌后，再寫(xiě)首七言絕句記錄之。</p><p class="ql-block"><b>《七絕·觀現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法與古箏合奏》</b></p><p class="ql-block"><b> 古箏奏響遏行云，</b></p><p class="ql-block"><b> 翰墨飄香字字金。</b></p><p class="ql-block"><b> 十指鏗鏘書(shū)壯志，</b></p><p class="ql-block"><b> 童心向黨最強(qiáng)音。</b></p><p class="ql-block"> 注：我的詩(shī)作《七絕·觀現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法與古箏合奏》力求以凝練的語(yǔ)言再現(xiàn)了演出的精彩瞬間。首句"古箏奏響遏行云"化用《列子·湯問(wèn)》"聲振林木，響遏行云"典故，形容琴藝高超；次句"翰墨飄香字字金"雙關(guān)墨香與精神價(jià)值；第三句"十指鏗鏘"巧妙融合彈奏與書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作；結(jié)句點(diǎn)明"童心向黨"的主題。全詩(shī)平仄協(xié)調(diào)，押《平水韻》十二侵部，通過(guò)視聽(tīng)通感展現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的豐碩成果。</p> <p class="ql-block">結(jié)尾詩(shī)<b>《未來(lái)可期》</b></p><p class="ql-block"><b> 科創(chuàng)藝韻兩相融，</b></p><p class="ql-block"><b> 醒獅武術(shù)顯雄風(fēng)。 </b></p><p class="ql-block"><b> 范小教育開(kāi)新局，</b></p><p class="ql-block"><b> 桃李芬芳遍地紅。</b></p><p class="ql-block">（鄺沛源.2025.5.30.于丕善書(shū)齋）</p>