<p class="ql-block">2025年5月27日，銅鼓縣老年大學(xué)朗誦班在王老師的帶領(lǐng)下，在銅鼓縣文宴樓舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這場(chǎng)戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)是和銅鼓縣圖書(shū)館聯(lián)合舉辦的課堂外的拓展教學(xué)，是經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的籌備，今天得以完美呈現(xiàn)的一場(chǎng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動(dòng)從上午9:00開(kāi)始持續(xù)到10: 20分左右，節(jié)目異彩紛呈，朗誦、舞蹈、二胡獨(dú)奏，獨(dú)唱、太極拳等模式，主要是以朗誦為主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王娓?jìng)ダ蠋煬F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，分享舞臺(tái)朗誦的技巧精要，包括稿件選擇與準(zhǔn)備、舞臺(tái)形象設(shè)計(jì)、舞臺(tái)態(tài)勢(shì)語(yǔ)三部分，稿件選擇與準(zhǔn)備具體到符合朗誦者特質(zhì)、年齡適配度、難度把控切忌超過(guò)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和范圍；背景音樂(lè)的搭配，包含音樂(lè)基調(diào)、音樂(lè)剪輯、音樂(lè)音量；對(duì)于稿件要熟透，背誦為上，便于情感、手勢(shì)與朗誦合為一體，增強(qiáng)感染力；其二根據(jù)節(jié)目需要進(jìn)行服飾選擇，例古典詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、正式舞臺(tái)服飾和特定主題朗誦，服飾各有特色，選擇得當(dāng)，朗誦的反響亦會(huì)增色；其三是態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用，手勢(shì)設(shè)計(jì)、動(dòng)作控制（忌濫）、眼神交流（與作者與觀眾）；體態(tài)站姿（男女有區(qū)別）；其四：朗誦者要自然真誠(chéng)，理解作者作品表達(dá)的意境，切忌嬌揉造作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">延伸的課堂，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，學(xué)員們認(rèn)真傾聽(tīng)，隨之活學(xué)活用，滲透到了接下來(lái)的每一個(gè)節(jié)目之中，指導(dǎo)著研學(xué)活動(dòng)的完美呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.梁朵、喻雪貞等六同學(xué)的太極拳小分隊(duì)，展演了太極拳25式。動(dòng)作流暢連貫，剛?cè)岵?jì)，盡顯太極神韻，帶領(lǐng)觀者感受傳統(tǒng)太極拳的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.陳金龍老師是典型的男高音，獨(dú)唱《桃花節(jié)》音域?qū)拸V，聲音宏亮，演唱中讓大家感受朗誦和唱歌之間的聯(lián)系，有好的嗓音對(duì)于朗誦者來(lái)說(shuō)，有如神助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.陳思、陳華秀，李日紅和王紅梅四同學(xué)完美的配合中，帶來(lái)了金戈鐵馬中花木蘭的英雄形象以及平安歸家的小女兒的生活形態(tài)，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)下的大我無(wú)我和平安時(shí)期的小我有我，是我中華兒女的最美的模樣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.楊建斌老師誦讀的《英雄》，聲音宏亮，起伏跌宕，情感飽滿(mǎn)。以渾厚聲線喚醒英雄魂魄，在聽(tīng)者心田播撒信仰之光，讓紅色基因隨聲韻流淌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.楊杰、李曉勇、賀吾平、吳琴、曹云秀、甘宜萍、林珊、曹贛秀等八同學(xué)合誦歐震《月光下的中國(guó)》?！对鹿庀碌闹袊?guó)》朗誦以聲傳情，將詩(shī)意的月光浸潤(rùn)山河。朗誦者通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲線，串聯(lián)起江南古鎮(zhèn)的柔美、長(zhǎng)城烽火的豪邁與當(dāng)代中國(guó)的澎湃脈搏。歷史鏡頭與現(xiàn)實(shí)圖景交織，既有“大河奔流”的壯闊，亦含“萬(wàn)家燈火”的溫情，最終升華為對(duì)民族復(fù)興的禮贊。聲韻如月光流淌，讓聽(tīng)眾在詩(shī)意中觸摸文明的厚度與時(shí)代的溫度。表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和歌頌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.周洪金和帥娜同學(xué)的《木蘭辭》在背景音樂(lè)中展現(xiàn)出了木蘭代父從軍的豪情和取得捷報(bào)之后回歸家庭生活的嬌羞，那份歸家的興奮，體現(xiàn)了人們對(duì)于和平安穩(wěn)環(huán)境的渴盼和滿(mǎn)足。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7.王老師和張洵合作帶來(lái)的《釵頭鳳》，從背景音樂(lè)、服飾搭配、情感交流上都將我們帶進(jìn)了陸游唐琬凄美的愛(ài)情之中，那一聲聲＂莫莫莫＂＂錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)＂，都渲染出了陸唐愛(ài)而不得的感傷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8.李小平老師和萬(wàn)文招同學(xué)朗誦《遇見(jiàn)》，開(kāi)篇以經(jīng)典的詩(shī)詞和文學(xué)影視中的相遇情節(jié)引入，從《詩(shī)經(jīng)》中那朦朧而撩動(dòng)心弦的“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，到《紅樓夢(mèng)》里寶玉黛玉初見(jiàn)時(shí)的歡喜，再到《羅馬假日》中安妮公主的迷糊邂逅，以及錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。這些不同情境下的“遇見(jiàn)”，展現(xiàn)出了遇見(jiàn)的多樣魅力與深遠(yuǎn)意義。它讓我意識(shí)到，遇見(jiàn)不僅是人與人之間的偶然相逢，更是開(kāi)啟一段獨(dú)特故事、一份深刻情感的鑰匙，仿佛是命運(yùn)神奇的安排，每一次遇見(jiàn)都有可能成為人生中意義非凡的開(kāi)始。就如同今天文宴樓的這場(chǎng)遇見(jiàn)，看似平凡卻可能改變我們?nèi)松壽E的相遇，讓我們愛(ài)上朗誦，愛(ài)上愛(ài)朗誦的我們自己，愛(ài)上愛(ài)朗誦的這群人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9.班長(zhǎng)曲躍華以甜美聲線演繹《故鄉(xiāng)是北京》，融入京腔京韻，唱出北京古今風(fēng)貌，飽含深情，盡顯詞作者對(duì)北京的眷戀。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10.李曉勇同學(xué)朗誦了原創(chuàng)作品《雪》，從古至今寒冬的雪總得詩(shī)人垂青，雪至天地皆澄凈，獨(dú)處于雪之景中，應(yīng)會(huì)了了作者靜獨(dú)、無(wú)憂(yōu)之歡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">11.葉德貴老師自創(chuàng)詩(shī)歌《家鄉(xiāng)美》，充滿(mǎn)了對(duì)銅鼓四季山水的贊美，對(duì)銅鼓特有的客家文化和紅色文化底蘊(yùn)的挖掘，聲情并茂的朗誦，帶人云游了山水，品嘗了美食，追憶了那段艱難的革命歲月。葉德貴老師以詩(shī)為媒，深情勾勒銅鼓山水畫(huà)卷，將客家山歌的悠揚(yáng)、包圓的團(tuán)圓寓意、紅豆杉的蒼翠，融入詩(shī)行，字句間流淌著對(duì)故土的眷戀與文化傳承的堅(jiān)守。其朗誦如清泉激石，喚醒游子鄉(xiāng)愁，更讓客家精神在韻律中生生不息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12.黃曉云同學(xué)的舞蹈《左手指月》，長(zhǎng)扇與人合體，宛如一場(chǎng)綺夢(mèng)，靈動(dòng)似月光下的精靈，身姿輕盈，將傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代美感交融，盡顯東方之美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">13.賴(lài)洪霞局長(zhǎng)以堅(jiān)定而柔美的聲線，朗誦舒婷的《致橡樹(shù)》，詮釋木棉與橡樹(shù)的平等對(duì)話(huà)，展現(xiàn)現(xiàn)代愛(ài)情中相互依存、共同成長(zhǎng)的精神。她的聲音如紅碩花朵，綻放堅(jiān)韌與深情，傳遞著"不依附、不單向"的鏗鏘愛(ài)意，傳遞出女性獨(dú)立且堅(jiān)定的信念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">14.張洵梁朵倆同學(xué)合誦的《再別康橋》，舞臺(tái)服飾趨向民國(guó)風(fēng)，背景音樂(lè)極美，出場(chǎng)選擇相向而行，涌詞中關(guān)鍵語(yǔ)句先后重疊，渲染了詩(shī)歌意境，也飽滿(mǎn)了感情，引人入境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">15.建英姐姐的二胡獨(dú)奏，將中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器文化呈現(xiàn)在我們的面前，音色獨(dú)特，表現(xiàn)力強(qiáng)，情感豐富，兼具傳統(tǒng)與現(xiàn)代風(fēng)格，二胡體現(xiàn)的韻律之美讓人深為感嘆。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">16.鄔仁棠老師以渾厚聲線傾情演繹《家鄉(xiāng)的誘惑》，將銅鼓山水之靈秀、客家文化之醇厚、旅游開(kāi)發(fā)之新姿熔鑄于詩(shī)韻之中。九龍湖碧波、湯里桃源、寧紅茶香隨聲波躍然眼前，既有革命烽火鑄就的紅色血脈，又展康養(yǎng)勝地的生態(tài)畫(huà)卷，聲情并茂間喚起游子鄉(xiāng)愁，更向世界鋪展了銅鼓的詩(shī)意未來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">17.壓軸出場(chǎng)的是由曲躍華、黃榮華、陳金龍、朱榮先四同學(xué)為大家?guī)?lái)的組詩(shī)《讀中國(guó)》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀中國(guó)，讀一段五千年的悠久歷史，讀漢唐的盛世繁華;讀中國(guó)讀中國(guó)，讀近代史上的悲壯和崛起,中國(guó)偉人們的奮力拼搏;讀中國(guó)，讀新中國(guó)成立初期的自立自強(qiáng);讀中國(guó)，讀改革開(kāi)放后，中國(guó)的迅猛追趕和科技興國(guó)；讀中國(guó)，讀新世紀(jì)中華民族的不斷崛起和復(fù)興；讀中國(guó)，讀我們中華民族的歷史擔(dān)當(dāng)，讀我們和祖國(guó)的同呼吸、共命運(yùn)，讀中國(guó)，讀我們的每一寸土地，讀懂我們的大江大河，讀懂我們勤勞的民族，讀懂我們民族的未來(lái)復(fù)興。讀得熱血沸騰，讀得心潮澎湃，我們期待，期待國(guó)泰民安，期待祖國(guó)的繁榮昌盛，期待盛世中華給人類(lèi)命運(yùn)共同體注入的鮮活力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">異彩紛呈的節(jié)目無(wú)縫銜接，緊湊有序，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)頻繁，戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)趨向完美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">曲：＂聲聲入耳，字字傳情＂，今天的研學(xué)活動(dòng)，我們見(jiàn)證了聲音的力量，感受到了文學(xué)的溫度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳：愿同學(xué)們繼續(xù)以朗誦為舟，在浩瀚的文字海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">曲：最后感謝王老師和同學(xué)們的積極參與，也感謝每一位同學(xué)的精彩表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳：朗誦班研學(xué)活動(dòng)到此圓滿(mǎn)結(jié)束合：老師同學(xué)們，我們下次活動(dòng)再相聚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">研學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)收官，要感謝團(tuán)隊(duì)每個(gè)人員的加持，首先要感謝王老師干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的授業(yè)解惑和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)朗誦環(huán)節(jié)的逐一指導(dǎo)；感謝以曲班長(zhǎng)為首的班委們的精心策劃組織；感謝郭琴對(duì)音響及背景音頻的精心調(diào)控；感謝張洵全程完美拍攝，留下極多的視頻和照片資料；感謝銅鼓圖書(shū)館為戶(hù)外研學(xué)提供的贊助；感謝每一位參與研學(xué)的老師和同學(xué)，大家洋溢著的笑容以及各種舒心的交流，都讓這次的研學(xué)活動(dòng)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，鍛煉了膽量，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)得到了提高，朗誦水平直接提升，增進(jìn)了友誼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">特別期待這樣的研學(xué)活動(dòng)，能夠有更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，將朗誦變成自己生活中的一個(gè)重要組成部分。與朗誦同行，用聲音去詮釋我們對(duì)美好生活的追求，對(duì)真摯友情的回饋</p> 研學(xué)活動(dòng)合影 王老師和班委成員 朗誦班的帥哥們和王老師 《讀中國(guó)》小組 曲躍華 陳金龍 黃榮華 朱榮先 王老師和鄔老師同臺(tái) 《釵頭鳳》王老師 張洵 太極拳二十五式展演小組 <div>梁朵 楊建斌 喻雪貞 陳思 郭清紅 曹贛秀</div> 朗誦班里的合唱團(tuán)成員<div>楊杰 賴(lài)紅霞 曲躍華 曹云秀 </div><div>黃榮華 甘宜萍 陳金龍 周紅軍 顏國(guó)萍 帥娜 </div> 自由組合<div>曹贛秀 陳華秀 鄔仁堂 曾建英 葉德貴 黃曉云 吳琴</div> 身著裙裝的美女老師和同學(xué) 《讀中國(guó)》劇照<div>陳金龍 曲躍華 黃榮華 朱龍先</div> 《遇見(jiàn)》劇照<div>李小平 萬(wàn)文招</div> 太極拳二十五式劇照<div>喻雪貞 梁朵</div><div>曹贛秀 郭清紅</div><div>陳思 楊建斌</div> 《月光下的中國(guó)》劇照<div>賀吾萍 曹贛秀 甘宜萍 林珊 楊杰 曹云秀 吳琴</div> 《家鄉(xiāng)的誘惑》劇照<div>鄔仁堂</div> 《故鄉(xiāng)是北京》劇照<div>曲躍華</div> 《木蘭辭》劇照<div>王紅梅 陳思 李日紅 陳華秀</div> 圖書(shū)館文旅成員合影<div>郭琴 王芹 張洵 王娓?jìng)?賴(lài)紅霞 吳琴</div> 主持人<div>曲躍華 陳金龍</div> 《致橡樹(shù)》劇照<div>賴(lài)紅霞</div>