建平縣第三小學(xué)消防安全演練紀(jì)實(shí)——以“練”筑防 安全“童”行**&蕙質(zhì)蘭心&** <h3> 在校園安全的諸多環(huán)節(jié)中，消防安全始終是重中之重。為切實(shí)保障師生生命安全，提高學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急處置能力，建平縣第三小學(xué)開展了一系列扎實(shí)有效的消防安全工作，從隱患排查到實(shí)戰(zhàn)演練，全方位織密校園消防安全網(wǎng)。<br> <br></h3> <h3> 安全無小事，防患于未然。學(xué)校安全處聯(lián)合后勤、保衛(wèi)等部門，對校園進(jìn)行了地毯式消防安全隱患排查。重點(diǎn)對教學(xué)樓、食堂、實(shí)驗(yàn)室、專用教室等人員密集場所和重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行檢查。檢查人員仔細(xì)查看了消防設(shè)施設(shè)備，如滅火器是否在有效期內(nèi)、消火栓能否正常使用、疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明是否完好；同時(shí)對電氣線路進(jìn)行了詳細(xì)排查，查看是否存在線路老化、私拉亂接等問題；還對安全出口、疏散通道進(jìn)行了檢查，確保通道暢通無阻，無雜物堆放。<br> 在排查過程中，共發(fā)現(xiàn)3處安全隱患，如部分滅火器壓力不足、個(gè)別疏散通道有臨時(shí)堆放物品等情況。針對這些問題，學(xué)校立即制定了整改方案，明確責(zé)任人和整改期限，要求相關(guān)部門迅速落實(shí)整改措施。目前，所有隱患均已整改完畢，切實(shí)做到了“早發(fā)現(xiàn)、早整改”，將火災(zāi)隱患扼殺在萌芽狀態(tài) 。<br> <br></h3> <h3> 為增強(qiáng)全體師生的消防安全意識和自防自救能力，學(xué)校邀請了專業(yè)消防教官為師生開展消防安全知識培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，教官結(jié)合近年來發(fā)生的典型火災(zāi)案例，以視頻、圖片等形式，生動直觀地向師生們講解了火災(zāi)的成因、危害以及預(yù)防措施。<br> 教官詳細(xì)介紹了不同類型滅火器的使用方法和適用范圍，現(xiàn)場演示了滅火器的“提、拔、握、壓”操作步驟；還講解了火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確報(bào)警、如何在濃煙中逃生等實(shí)用技能。此外，針對學(xué)生好奇心強(qiáng)、安全意識薄弱等特點(diǎn)，教官用通俗易懂的語言和有趣的互動，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何避免火災(zāi)事故的發(fā)生，如不玩火、不隨意觸碰電器設(shè)備等。通過此次培訓(xùn)，師生們深刻認(rèn)識到消防安全的重要性，掌握了基本的消防安全知識和技能，為校園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br> </h3> <h3> 此外，學(xué)校還在安全月活動中開展不同方面的消防安全教育活動，比如消防知識競賽問答，消防安全小報(bào)展覽等等，在活動中增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識，并懂得了如何在消防安全中自救逃生等常識。</h3> <h3> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為檢驗(yàn)師生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)和疏散逃生能力，學(xué)校精心組織了一場大型消防安全實(shí)戰(zhàn)演練。演練前，學(xué)校制定了詳細(xì)的演練方案，明確了各崗位職責(zé)和疏散路線，并召開了專題會議對演練工作進(jìn)行部署。</h3> <h3> 為深入貫徹落實(shí)校園安全責(zé)任，提升師生消防安全意識與應(yīng)急能力，建平縣第三小學(xué)于2025年5月28日組織全體師生開展消防應(yīng)急疏散演練。本次活動旨在通過實(shí)戰(zhàn)模擬，強(qiáng)化師生火災(zāi)逃生技能，完善校園應(yīng)急管理體系，尤其關(guān)注殘障學(xué)生的安全保障，筑牢校園安全防線。<br></h3> <h3>1. 統(tǒng)籌部署，責(zé)任到人<br> 成立以校長為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)演練方案，明確班主任、安全員、醫(yī)療組等職責(zé)分工。 <br> 建立殘障學(xué)生檔案，定制個(gè)性化疏散方案（如輪椅通道、引導(dǎo)員對接），確保全員覆蓋。 <br><br>2. 宣傳教育，強(qiáng)化意識<br> 組織師生觀看《火災(zāi)疏散逃生公開課》，通過班會、黑板報(bào)普及消防標(biāo)識識別、濕毛巾防護(hù)法、滅火器使用等知識。 <br> 邀請消防員入校培訓(xùn)，講解“四懂四會”（懂預(yù)防、懂撲救、懂逃生、懂報(bào)警）。 <br><br>3. 路線優(yōu)化與物資保障<br> 清理疏散通道障礙，增設(shè)熒光標(biāo)識，每層樓配置應(yīng)急擔(dān)架、輪椅。 <br></h3> <h3>1. 預(yù)警響應(yīng)，快速撤離<br> 14:30消防警報(bào)拉響，全體師生彎腰捂鼻，沿指定路線有序疏散。 <br> 重點(diǎn)保障：安全員協(xié)助行動不便學(xué)生使用擔(dān)架撤離；引導(dǎo)員通過“肩并肩”方式帶領(lǐng)視障學(xué)生；教師用手語引導(dǎo)聽障學(xué)生。 <br><br>2. 安全集結(jié)，清點(diǎn)人數(shù) <br> 3分26秒 內(nèi)，全校師生抵達(dá)操場安全區(qū)，班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，校醫(yī)檢查傷員情況，實(shí)現(xiàn)“零遺漏、零受傷”。 <br><br>3. 技能實(shí)操，鞏固知識<br> 消防員演示滅火器“提、拔、握、壓”四步法，師生代表現(xiàn)場體驗(yàn)滅火操作。 <br> 增設(shè)“濃煙逃生模擬屋”，增強(qiáng)師生在低能見度環(huán)境下的心理素質(zhì)與協(xié)作能力。 <br><br><br><br></h3> <h3>1. 殘障關(guān)懷，彰顯溫度 <br> 通過定制化疏散方案與志愿者“一對一”幫扶，確保特殊需求學(xué)生全程安全，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷。 <br><br>2. 家校聯(lián)動，擴(kuò)大影響<br> 邀請家長參與滅火器實(shí)操培訓(xùn)，通過“小手拉大手”形式將消防知識輻射至家庭。 <br><br>3. 實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，優(yōu)化機(jī)制<br> 發(fā)現(xiàn)并整改疏散通道寬度不足、部分學(xué)生重視度不高等問題，為后續(xù)演練積累經(jīng)驗(yàn)。 <br><br><br></h3> <h3>對此次演練王校長做出了總結(jié)講話： <br> “安全無小事，防患于未然。本次演練不僅檢驗(yàn)了應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性，更讓師生掌握‘黃金逃生法則’。未來，我校將持續(xù)推進(jìn)每月一次安全主題教育，增設(shè)消防體驗(yàn)館，將安全意識根植于日常教育中?！? <br><br></h3> <h3>1. 圖1：師生彎腰捂鼻，沿?zé)晒鈽?biāo)識快速撤離教學(xué)樓。 <br>2. 圖2：消防員指導(dǎo)師生使用滅火器撲滅模擬火源。 <br>3. 圖3：班級小小消防講解員普及消防小知識并演示逃生方法。 <br>4. 圖4：全體師生在操場集結(jié)，聆聽消防知識總結(jié)。 <br><br><br><br></h3> <h3> 校園消防安全工作任重而道遠(yuǎn)，每一次演練都是對生命的敬畏，每一份準(zhǔn)備皆為平安的守護(hù)。建平縣第三小學(xué)將以此次消防演練為契機(jī)，持續(xù)織密校園安全網(wǎng)，持續(xù)加強(qiáng)消防安全管理，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展消防演練和培訓(xùn)，讓消防安全意識深入人心，為師生營造一個(gè)安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的安全屏障！ </h3>