<p class="ql-block ql-indent-1">2025年5月28日，2025年來賓市興賓區(qū)部分督學(xué)與業(yè)務(wù)骨干能力提升培訓(xùn)班進(jìn)入培訓(xùn)第四天，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣督導(dǎo)工作核心，形式多樣，亮點(diǎn)紛呈。全體學(xué)員圍繞“提高教育督導(dǎo)實(shí)效性”展開深度研討，并前瞻性探索人工智能賦能督導(dǎo)評價(jià)的創(chuàng)新路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（更多精彩點(diǎn)擊觀看視頻）</span></p> 上午：集思廣益，共破難題 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，學(xué)員們以小組形式，結(jié)合興賓區(qū)教育督導(dǎo)工作中所呈現(xiàn)的各類實(shí)際情況，聚焦于“提高教育督導(dǎo)時(shí)效性的思考與策略”分組進(jìn)行深入研討，大家各舒已見，共同探討督導(dǎo)工作中的疑難雜癥，集思廣益共破難題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討成果展示環(huán)節(jié)，各組精心準(zhǔn)備，或以直觀生動(dòng)的大白紙思維導(dǎo)圖形式展示， <span style="font-size:18px;">或以條理清晰的PPT呈現(xiàn)</span>。匯報(bào)內(nèi)容既有對督導(dǎo)現(xiàn)狀的深刻反思，更有立足興賓區(qū)督學(xué)情況、操作性強(qiáng)的具體策略建議，如第一小組的《聚焦“小切口”，破解“大難題”一一以“校園餐”為例開展督導(dǎo)工作流程》，第四組的《從“走過場”到“真改進(jìn)”》，第六組的《智慧督導(dǎo)助力，提高督導(dǎo)實(shí)效》等，充分展現(xiàn)了學(xué)員們學(xué)以致用、解決實(shí)際問題的思考深度與實(shí)踐智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小組成員研討成果展示結(jié)束后，來賓市興賓區(qū)教育體育局督導(dǎo)室主任韋傳王進(jìn)行了全面總結(jié)。他首先肯定了全體學(xué)員積極投入研討的態(tài)度，并高度評價(jià)了各組呈現(xiàn)的優(yōu)秀研討成果。同時(shí)，韋主任從全局視角出發(fā)，提出了“心要正、業(yè)要精、體要健”三點(diǎn)建議。既錨定思想根基，又夯實(shí)專業(yè)支撐，更筑牢健康保障。</p> 下午：專題講座，AI賦新能 <p class="ql-block ql-indent-1">下午的學(xué)習(xí)聚焦科技前沿，邀請華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部副教授陳敏帶來《AI賦能教育督導(dǎo)與評價(jià)創(chuàng)新》專題講座。陳教授深入淺出地闡述了人工智能技術(shù)的最新發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的革命性影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳教授以生動(dòng)詳實(shí)的案例為切入點(diǎn)，深入剖析AI技術(shù)在教育督導(dǎo)場景中的多元應(yīng)用，從智能數(shù)據(jù)采集分析、督導(dǎo)流程自動(dòng)化優(yōu)化，到AI輔助教學(xué)質(zhì)量評估等創(chuàng)新實(shí)踐，層層展開。通過理論與實(shí)踐的深度融合，為學(xué)員們打開了教育督導(dǎo)智能化轉(zhuǎn)型的新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們認(rèn)真聆聽，積極互動(dòng)，對如何將AI技術(shù)與興賓區(qū)教育督導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，提升督導(dǎo)工作的科學(xué)性、專業(yè)性和權(quán)威性，有了更清晰的認(rèn)識和思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)日的活動(dòng)，完美融合了接地氣的實(shí)踐研討與前瞻性的理論學(xué)習(xí)。上午的分組研討與匯報(bào)，是興賓教育督導(dǎo)人對自身工作的深度把脈與務(wù)實(shí)謀劃；下午的前沿講座，則為興賓督導(dǎo)工作擁抱智能化變革、邁向更高水平指明了方向。學(xué)員們紛紛表示，將充分消化吸收今日所學(xué)，把研討的智慧結(jié)晶和AI賦能的新理念、新工具，切實(shí)轉(zhuǎn)化為提升興賓區(qū)教育督導(dǎo)實(shí)效、服務(wù)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。智慧賦能，未來已來，興賓教育督導(dǎo)工作正蓄力邁向更加科學(xué)、精準(zhǔn)、高效的新征程！</p> 收獲與感想 <p class="ql-block ql-indent-1">蒙文勇：榮幸參加興賓區(qū)人民政府部分督學(xué)及業(yè)務(wù)骨干能力提升培訓(xùn)，我收獲頗豐，對教育督導(dǎo)工作有了更深刻的認(rèn)知與更明晰的方向。在政策理論學(xué)習(xí)中，范丹紅教授對教育督導(dǎo)“五大核心任務(wù)”的深度剖析，讓我精準(zhǔn)把握新時(shí)代教育督導(dǎo)改革脈搏，充分理解督導(dǎo)角色從傳統(tǒng)監(jiān)督向多元服務(wù)轉(zhuǎn)變的重要意義。專業(yè)技能提升上，朱愛國老師分享的督導(dǎo)報(bào)告撰寫技巧等實(shí)用知識，為工作開展提供了具體有效的方法指引；高為主任講解的教育督導(dǎo)的技能與技巧，通過豐富案例，詳細(xì)闡述了觀察校園環(huán)境、開展課堂評估、師生訪談及學(xué)校分析等實(shí)踐要點(diǎn)，極大增強(qiáng)了我的實(shí)操能力。實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈，基地研修時(shí)實(shí)地考察學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的督導(dǎo)機(jī)制與教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展舉措，拓寬了工作視野；陳敏教授帶來的人工智能賦能教育督導(dǎo)案例，則為創(chuàng)新工作思路注入了新動(dòng)能。此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、干貨滿滿，未來我將把所學(xué)所悟充分融入實(shí)際工作，不斷提升督導(dǎo)實(shí)效，為推動(dòng)興賓區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃飛：上午分組分別圍繞“提高教育督導(dǎo)實(shí)效性的思考與策略”為主題進(jìn)行研討，各組代表匯報(bào)研討成果，使我收獲滿滿，在探討中尋找我區(qū)教育督導(dǎo)的破局之道。下午的AI賦能教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)創(chuàng)新課程，使我深刻認(rèn)識AI是技術(shù)賦能的蛻變，AI技術(shù)的真正意義不在于取代人類，而是在于擴(kuò)展人類的可能性邊界。在科技浪潮的時(shí)代，只有攜智而行，與時(shí)代共舞者才能找到屬于自己的智慧知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋琎珠：今天培訓(xùn)通過分組研討、成果展示與專題講座，為我開展教育督導(dǎo)工作提供了新思路與新方法。上午，圍繞“提高教育督導(dǎo)時(shí)效性的思考與策略”，小組成員通過頭腦風(fēng)暴，從優(yōu)化流程、動(dòng)態(tài)監(jiān)測等維度提煉出可落地的策略。成果展示環(huán)節(jié)中，各小組的創(chuàng)新方案也為我?guī)矶嘣獑l(fā)。下午，陳敏副教授關(guān)于《人工智能賦能教育督導(dǎo)：創(chuàng)新實(shí)踐與案例分析》的講座，系統(tǒng)講解了AI在智能數(shù)據(jù)分析、自動(dòng)化預(yù)警等場景的應(yīng)用，真實(shí)案例讓我直觀感受到技術(shù)對傳統(tǒng)督導(dǎo)模式的革新力量。此次學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。團(tuán)隊(duì)研討打破了思維局限，AI技術(shù)應(yīng)用案例則指明了數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向。我深刻認(rèn)識到，掌握AI工具、推動(dòng)教育督導(dǎo)數(shù)字化是必然趨勢。未來，我計(jì)劃短期內(nèi)掌握2 - 3款A(yù)I工具并應(yīng)用于實(shí)際工作；結(jié)合本校情況，探索AI在課堂評估、整改跟蹤等場景的應(yīng)用；同時(shí)持續(xù)關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)，參與技術(shù)培訓(xùn)，推動(dòng)教育督導(dǎo)數(shù)字化轉(zhuǎn)型在本校落地，切實(shí)提升教育督導(dǎo)工作實(shí)效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳愛芳：<span style="font-size:18px;">主題研討：凝聚集體智慧。大家結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際情況深入交流，各小組代表匯報(bào)研討成果，促進(jìn)了學(xué)員間的經(jīng)驗(yàn)分享與思想碰撞，為提升教育督導(dǎo)實(shí)效性提供了多元思路。</span>陳敏副教授聚焦人工智能賦能教育督導(dǎo)，通過區(qū)域監(jiān)測、學(xué)校督導(dǎo)、問題整改等案例，分享智能化應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，探討未來發(fā)展方向。開拓了我的視野，啟發(fā)我在督學(xué)工作中運(yùn)用創(chuàng)新思維，借助新技術(shù)提升督導(dǎo)效能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">樊炳倫：上午通過“主題研討”《提高教育督導(dǎo)時(shí)效性的思考與策略》，學(xué)習(xí)到結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H優(yōu)化督導(dǎo)流程、強(qiáng)化問題整改追蹤等策略，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與成果提煉能力。下午聽了陳敏教授的《AI賦能教育督導(dǎo)與評價(jià)創(chuàng)新》，讓我掌握AI在區(qū)域監(jiān)測、智能督導(dǎo)中的應(yīng)用邏輯，了解數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的精準(zhǔn)評價(jià)方法。下一步，我將把AI技術(shù)融入督導(dǎo)實(shí)踐，利用智能工具分析數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)定位問題去提升督導(dǎo)時(shí)效性，為興賓區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張翠柳：今天上午我們督導(dǎo)培訓(xùn)班開展了學(xué)習(xí)匯報(bào)，八個(gè)組展示各有千秋，在小組匯報(bào)中，我收獲滿滿。下午聆聽了華中師范大學(xué)陳敏副教授的人工智能賦能運(yùn)用，讓我學(xué)會了在日常的工作學(xué)習(xí)以及數(shù)據(jù)分析中，節(jié)省大量時(shí)間，數(shù)據(jù)庫的智能化資源是集思廣益的。但人工智能也存在著一些不精準(zhǔn)，所以在以后運(yùn)用這些AI資源時(shí)到對比數(shù)據(jù)還要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推敲、鉆研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江嬋：今天上午參與 “提高教育督導(dǎo)實(shí)效性與策略” 主題研討，交流思路策略；下午學(xué)習(xí)人工智能賦能教育督導(dǎo)案例，了解其在區(qū)域監(jiān)測、問題整改等方面創(chuàng)新應(yīng)用 。專家的講座讓我學(xué)會把握督導(dǎo)新趨勢、創(chuàng)新方法及法規(guī)運(yùn)用。今后，我會將所學(xué)融入工作，借助智能手段優(yōu)化督導(dǎo)，依據(jù)法規(guī)規(guī)范流程，聚焦實(shí)效改進(jìn)策略，推動(dòng)教育督導(dǎo)工作高質(zhì)量發(fā)展，為興賓區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝家寶：在上午開展了學(xué)習(xí)匯報(bào)中，八個(gè)小組經(jīng)過1個(gè)小時(shí)的精心準(zhǔn)備，拋出了問題也給出了解決的分案，受益匪淺。下午聆聽了陳敏教授的授課，對當(dāng)今智能科技有能更深一層的認(rèn)識，也對人工智能產(chǎn)生了疑問？一是缺乏真正的理解和意識。人工智能系統(tǒng)通常依賴于數(shù)據(jù)和算法，缺乏對人類情感、意識和上下文的真正理解。它們只能處理預(yù)先定義的模式，無法進(jìn)行深層次的思考或創(chuàng)造性解決問題。二是數(shù)據(jù)依賴性和偏見。人工智能系統(tǒng)的性能高度依賴于訓(xùn)練數(shù)據(jù)的質(zhì)量和數(shù)量。如果數(shù)據(jù)存在偏差或不完整，系統(tǒng)可能會產(chǎn)生不公平或錯(cuò)誤的決策。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莫明英:上午我們聚焦“提高教育督導(dǎo)時(shí)效性的思考與策略”進(jìn)行分組研討與成果展示，我深刻體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與思維碰撞的力量。彼此取長補(bǔ)短，讓模糊的想法逐漸清晰成型。而成果展示階段，既是對研討成果的檢驗(yàn)，也是相互學(xué)習(xí)的契機(jī)。通過傾聽其他小組的展示，能發(fā)現(xiàn)自身不足，借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。下午聆聽陳敏副教授《人工智能賦能教育督導(dǎo)：創(chuàng)新實(shí)踐與案例分析》專題講座后，我對教育督導(dǎo)革新有了全新認(rèn)知。此次培訓(xùn)不僅拓寬了我的技術(shù)視野，更讓我意識到，掌握AI工具、推動(dòng)教育督導(dǎo)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。未來我將積極探索AI應(yīng)用場景，讓新技術(shù)真正為教育質(zhì)量提升賦能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃利梅：參加此次督學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)《新時(shí)代教育督導(dǎo)改革趨勢與政策方向》等課程，我清晰把握了教育督導(dǎo)的新動(dòng)向。實(shí)地考察學(xué)校讓我直觀感受教育實(shí)踐。我學(xué)會了如何撰寫一份督導(dǎo)報(bào)告，掌握了反饋溝通的藝術(shù)，還提升了運(yùn)用技能技巧解決實(shí)際問題的能力。未來，我會將所學(xué)融入工作，依法督導(dǎo)，借助人工智能創(chuàng)新方式，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，為提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)更多力量，努力成為一名更專業(yè)的督學(xué)。</p> 第六組組員合影 <p class="ql-block">文字：莫明英</p><p class="ql-block">圖片：黃利梅</p><p class="ql-block">視頻：江嬋</p><p class="ql-block">編輯：黃飛</p><p class="ql-block">校對：蒙文勇</p><p class="ql-block">二審：覃燕、羅克賢</p><p class="ql-block">終審：謝青</p>