欧美精品久久性爱|玖玖资源站365|亚洲精品福利无码|超碰97成人人人|超碰在线社区呦呦|亚洲人成社区|亚州欧美国产综合|激情网站丁香花亚洲免费分钟国产|97成人在线视频免费观|亚洲丝袜婷婷

“音”為有愛·“樂”動童心——斗門區(qū)小學(xué)音樂《名師引領(lǐng)》到小濠涌小學(xué)送課教研活動紀實

斗門鎮(zhèn)小濠涌小學(xué)

<p class="ql-block ql-indent-1">為落實新課程標準理念，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，推動教學(xué)評一體化在小學(xué)音樂課中的落實，提升斗門區(qū)小學(xué)音樂教師教學(xué)水平。2025年5月26、27日上午，斗門區(qū)教育研究中心與珠海市陳燕瑛名師工作室<span style="font-size:18px;">走進小濠涌小學(xué)開展“斗門區(qū)音樂《名師引領(lǐng)》送課教研”活動。斗門區(qū)教育研究中心音樂教研員沈飛梅，珠海市陳燕瑛名師工作室主持人陳燕瑛及工作室團隊教師，斗門區(qū)音樂教師代表等共60多人參與了此次活動。</span></p> 《我是小音樂家》（三年級） <p class="ql-block ql-indent-1">林秋瑩與梁曉丹老師以“音樂角色扮演”為核心，課堂伊始教師用吉他創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿音樂家姿態(tài)演唱旋律。教學(xué)中穿插節(jié)奏創(chuàng)編游戲，學(xué)生分組為“小音樂家”的歌詞伴奏，在互動中掌握附點音符的節(jié)奏型。課例亮點在于雙師配合——一位示范樂器演奏技巧，另一位帶領(lǐng)學(xué)生進行歌詞改編，將“鋼琴家”“小提琴家”等角色融入創(chuàng)作，激發(fā)三年級學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。</p> 《新疆舞曲第二號》（四年級） <p class="ql-block ql-indent-1">陳佳樂與崔苑靈老師以新疆民間音樂元素為線索，通過手鼓節(jié)奏體驗導(dǎo)入，讓學(xué)生用“咚噠咚噠”的鼓點模仿新疆舞蹈韻律。賞析環(huán)節(jié)拆解樂曲結(jié)構(gòu)，借助多媒體展示維吾爾族服飾與舞蹈視頻。課堂高潮是分組創(chuàng)編活動：一組用打擊樂器還原節(jié)奏型，另一組用肢體動作表現(xiàn)“賽馬”“旋轉(zhuǎn)”等音樂情境，將西域風(fēng)情與音樂知識結(jié)合，加深四年級學(xué)生對樂曲ABA結(jié)構(gòu)的理解。</p> 《竹子冒尖尖》（一年級） <p class="ql-block ql-indent-1">文平與吳含老師以“春日竹林”為主題構(gòu)建童趣課堂，配合鋼琴彈奏的跳音旋律，讓一年級學(xué)生直觀感受“冒尖尖”的音樂形象。教學(xué)中設(shè)計“竹節(jié)節(jié)奏游戲”——學(xué)生手持彩色卡片，隨樂曲節(jié)奏拼接“竹節(jié)”（音符組合），在玩樂中認識四分音符與八分音符。雙師配合體現(xiàn)在分層引導(dǎo)：一位用故事串聯(lián)“竹筍發(fā)芽”的音樂情境，另一位帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做手指操，將低年級音樂啟蒙與律動教學(xué)巧妙融合。</p> 《戲曲課》（二年級） <p class="ql-block ql-indent-1">韓佳明與陳沛瑜老師化身“戲曲啟蒙導(dǎo)師”，課堂以粵劇視頻導(dǎo)入，教師示范戲曲的表演。教學(xué)中拆解“唱念做打”要素：模仿“托掌”“蘭花指”等戲曲動作，雙師現(xiàn)場示范水袖揮舞技巧。特別設(shè)置獎勵戲曲中人物的裝扮道具，讓二年級學(xué)生在沉浸式體驗中感受戲曲的程式化魅力，將抽象的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為可觸摸的音樂實踐。</p> 《北京喜訊到邊寨》（五年級） <p class="ql-block ql-indent-1">石凱欣與李妍倫老師以“音樂中的慶典”為切入點，通過琵琶的演奏營造熱烈氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中圓號的音色變化。賞析時結(jié)合歷史背景動畫，解析樂曲如何通過節(jié)奏加快、力度增強表現(xiàn)“喜訊傳來”的情緒遞進。雙師設(shè)計“音樂情景劇”任務(wù)：一組用樂器模擬馬蹄聲、號角聲，另一組用肢體動作表現(xiàn)邊寨人民的歡慶場景，讓五年級學(xué)生在協(xié)作中理解管弦樂合奏的表現(xiàn)力，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)的敘事邏輯。</p> 《阿細跳月》（六年級） <p class="ql-block ql-indent-1">韓佳明與李妍倫老師聚焦彝族民間歌舞文化，以大三弦實物展示導(dǎo)入，播放阿細族篝火晚會視頻激發(fā)興趣。學(xué)生用拍手、跺腳組合體驗復(fù)合節(jié)拍，雙師示范彝族舞蹈的“跳轉(zhuǎn)步”動作。帶領(lǐng)六年級學(xué)生用打擊樂器伴奏，配合即興創(chuàng)編的舞蹈隊形，還原阿細族“人人參與音樂”的民俗場景，將民族音樂教學(xué)與文化傳承深度結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">所有課例均采用“雙師教學(xué)”模式，一位主授知識技能，另一位負責(zé)課堂互動與分層指導(dǎo)，通過“情境創(chuàng)設(shè)—體驗實踐—文化滲透”的三階設(shè)計，將新課標理念轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)流程。從低年級的律動游戲到高年級的文化探究，各課例緊扣學(xué)情特點，讓音樂知識在實踐中自然內(nèi)化，展現(xiàn)了“教學(xué)評一體化”的創(chuàng)新實踐。</p> <p class="ql-block">撰稿：趙雁儀</p><p class="ql-block">美篇：趙雁儀</p><p class="ql-block">照片：各班級教師</p><p class="ql-block">初審：林雯慧</p><p class="ql-block">終審：譚雪芳</p>