<p class="ql-block">本學(xué)期我們行進(jìn)在AI賦能新課堂的路上，從《走進(jìn)李白》到《跟著古人游夏天》始終以單元教學(xué)為載體，圍繞指向思維能力與審美能力發(fā)展的學(xué)習(xí)任務(wù)群，以及素養(yǎng)導(dǎo)向下的探究學(xué)習(xí)任務(wù)群開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 5月20日楊老師和106班孩子們從視頻光影中走進(jìn)夏日池塘，AI創(chuàng)生對(duì)話(huà)楊萬(wàn)里，開(kāi)展多種形式古詩(shī)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。本節(jié)課結(jié)合義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的幼小銜接教學(xué)，探索課堂如何增效增趣。教學(xué)實(shí)踐板塊：</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)1：象形字“夏”開(kāi)啟游夏日之旅</p><p class="ql-block">出示象形字讓學(xué)生猜字并解釋?zhuān)璐艘雠c“夏天”相關(guān)的詞，如立夏、華夏、盛夏、夏日等，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的美好聯(lián)想。 </p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)2：音樂(lè)視頻與語(yǔ)言拓展在音樂(lè)視頻中，伴隨著古箏聲，同學(xué)們欣賞了夏日池塘的美景。通過(guò)語(yǔ)言拓展，學(xué)生們描繪了池塘的清泉、碧綠的荷葉、飛舞的蜻蜓，以及陽(yáng)光下的樹(shù)蔭和清澈的小泉水，語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，情景生動(dòng)。 </p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)3：AI對(duì)話(huà)楊萬(wàn)里借助AI技術(shù)，課堂上模擬楊萬(wàn)里與學(xué)生對(duì)話(huà)，介紹詩(shī)人對(duì)池塘的喜愛(ài)，拉近學(xué)生與古詩(shī)學(xué)習(xí)的距離，體驗(yàn)情感開(kāi)展想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。 </p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)4：版畫(huà)創(chuàng)作學(xué)生用彩色粉筆畫(huà)出荷花、荷葉、大樹(shù)等詩(shī)中景物，通過(guò)直觀形象的演繹，搭建了理解詩(shī)意的支架。學(xué)生認(rèn)讀詞卡并圈出描寫(xiě)的景物，將其粘貼在黑板上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)4：版畫(huà)創(chuàng)作學(xué)生用彩色粉筆畫(huà)出荷花、荷葉、大樹(shù)等詩(shī)中景物，通過(guò)直觀形象的演繹，搭建了理解詩(shī)意的支架。學(xué)生認(rèn)讀詞卡并圈出描寫(xiě)的景物，將其粘貼在黑板上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)5：角色表演通過(guò)角色扮演，學(xué)生化身為蜻蜓、知了、小魚(yú)等角色，生動(dòng)演繹詩(shī)中的情景。老師以清泉的形象與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，營(yíng)造了充滿(mǎn)童趣的課堂氛圍。 </p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)6：實(shí)物演示感官體驗(yàn)結(jié)合突破難點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利教育理念，學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)展開(kāi)豐富的想象。以“小荷才露尖尖角”為切入點(diǎn)，學(xué)生猜測(cè)“尖尖角”的含義，并通過(guò)畫(huà)蜻蜓、卷荷葉等方式探索初夏荷葉的特點(diǎn)，感受古詩(shī)細(xì)微處的美好。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動(dòng)7：作業(yè)拓展</p><p class="ql-block">音樂(lè)聲中，學(xué)生們以夏日為主題展開(kāi)想象，創(chuàng)作與古詩(shī)相關(guān)的作品，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 夏日池塘之旅與創(chuàng)意繪畫(huà)課堂 。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們，今天我們開(kāi)啟了夏日之旅，一起欣賞了美麗的池塘。它是池塘之上的樹(shù)蔭、清泉、荷花、蜻蜓；它是池塘之下的江南，魚(yú)戲蓮葉間的歡快。它是盛夏時(shí)節(jié)，調(diào)皮的小娃偷采白蓮的快樂(lè)；它是《采蓮曲》中聞歌而來(lái)的婷婷女子；它還是杭州西湖鋪開(kāi)的一幅幅畫(huà)卷——接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的壯美與燦爛。詩(shī)人楊萬(wàn)里曾用詩(shī)句描繪過(guò)這樣的美景（背誦古詩(shī)夏日佳句） </p><p class="ql-block"> AI楊萬(wàn)里：“聽(tīng)說(shuō)106班的孩子們能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，今天我想一睹你們的風(fēng)采?！?lt;/p> <p class="ql-block">同學(xué)們課前你們用畫(huà)筆介紹了夏日池塘的風(fēng)光，課堂上你們講述了池塘里那動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)......親愛(ài)的孩子們，原來(lái)用美妙的感官——語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，可以為畫(huà)面插上想象的翅膀。請(qǐng)?jiān)趯?xiě)繪紙上，講述你最?lèi)?ài)的夏日之旅吧！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">小組交流匯報(bào)展示作業(yè)，欣賞評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)通過(guò)AI賦能和多樣化教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了他們的審美創(chuàng)造能力，同時(shí)也為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了新的思路和實(shí)踐路徑。</p>