游戲源起 <p class="ql-block"> 隨著端午節(jié)腳步的臨近，端午節(jié)的劃龍舟成為孩子們最感興趣的話題，這不，一大早上孩子們就聊開了，峰峰：“我家坐在三角洲，我聽到河里有打鼓劃龍船的聲音”，智智：“是的，我從大橋上看到了”，妍妍：“我媽媽告訴我，端午節(jié)有劃龍舟比賽，他們在練習(xí)呢”，萱萱：“我好想去玩劃龍舟呀”！大家七嘴八舌地談?wù)撝@得十分熱鬧。這時，宋謹(jǐn)說，“要不，我們在幼兒園搭個龍舟吧”。于是，孩子們拉開了搭龍舟的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 在孩子們的眼中每一塊積木都能插上夢想的翅膀</p><p class="ql-block"> 一塊是建造高樓的地基</p><p class="ql-block"> 一塊是小橋流水的磚瓦</p><p class="ql-block"> 孩子們用小手賦予它們新生命</p><p class="ql-block"> 建構(gòu)帶給他們無窮樂趣 ，當(dāng)建構(gòu)游戲遇上特色傳統(tǒng)文化，小小積木又如何為我們呈獻經(jīng)典傳奇呢？快來一起看看吧!</p> 初建龍舟 <p class="ql-block"> 游戲前，老師讓孩子們欣賞了各式各樣的龍舟，知道了龍舟的結(jié)構(gòu)，孩子們紛紛開始設(shè)計起了龍舟。</p> <p class="ql-block"> 看，我們的小朋友們搖身變成“小小的建構(gòu)師”，和小伙伴一起，大家齊動手。我們的龍舟有了初步的樣子。</p> 問題的出現(xiàn) <p class="ql-block"> 我們在教室里搭的是積木龍舟，太小了，只能看看，不能坐人呀！</p> 解決的辦法 再建龍舟 <p class="ql-block"> 通過再次討論，孩子們進行了分組搭建龍舟，男生隊和女生隊。說干就干，大家來到操場，一場龍舟搭建再次開啟。</p> <p class="ql-block"> 先來看看女生隊吧</p> <p class="ql-block"> 男生隊也不錯呦</p> <p class="ql-block"> 我們的龍舟搭建好了，上船，一起來劃龍舟啰！等等好像少了大鼓呢！</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在開始吧！聽到孩子們“嘿呦嘿呦”的劃船聲，你心里一定偷著樂吧！</p> <p class="ql-block"> 活動后的分享與記錄</p> 延伸活動花樣龍舟 端午節(jié)賽龍舟 老師的措施 <p class="ql-block"> 本次活動中，幼兒能夠分工合作，用積木搭建出龍舟的輪廓。并由最初簡單的龍舟造型，到后來的變高，并且有各種道具的龍舟，說明幼兒創(chuàng)造性的表征了內(nèi)在增強，龍舟的建構(gòu)還和端午節(jié)的主題課程聯(lián)系在一起，由此可見，幼兒在主題課程中獲得的經(jīng)驗不僅僅會引發(fā)建構(gòu)靈感，遷移到建構(gòu)游戲</p><p class="ql-block"> 教師根據(jù)幼兒的建構(gòu)主題或內(nèi)容，及時增補材料，龍舟搭建的輔助材料不夠豐富，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到龍舟的細(xì)節(jié)和裝飾，把建構(gòu)游戲與美術(shù)活動完美地結(jié)合在一起</p><p class="ql-block"> </p> 游戲寄語 <p class="ql-block"> 合作、探究，深度學(xué)習(xí)無處不在，對稱、平衡，科學(xué)經(jīng)驗蘊藏其中，疊高、圍合，建構(gòu)技能逐步提升，想象、創(chuàng)造，學(xué)習(xí)品質(zhì)得以形成。</p><p class="ql-block"> 我們相信每一位孩子都能夠在此感知美好、建構(gòu)美好、延續(xù)美好??????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">。</p>