<p class="ql-block">2025年5月22日,國(guó)際生物多樣性日。5日24日下午,一場(chǎng)別開(kāi)生面的科普講座在云南省圖書館拉開(kāi)帷幕。主題為“隱秘掠奪者——寄生植物的多面人生”,由中國(guó)生物志庫(kù)攜手云南省圖書館共同呈現(xiàn)。這場(chǎng)講座帶領(lǐng)我們走進(jìn)寄生植物的世界,探索它們?nèi)绾我浴奥訆Z者”的姿態(tài)書寫生物傳奇。</p> <p class="ql-block">主講人李愛(ài)榮,中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所研究員,國(guó)際寄生植物協(xié)會(huì)副主席,她從事寄生植物生理生態(tài)學(xué)研究已有20年。她的研究重點(diǎn)在于根部半寄生植物的根際過(guò)程和調(diào)控機(jī)制。</p> <p class="ql-block">中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所研究員、博士研究生導(dǎo)師</p><p class="ql-block">國(guó)際寄生植物協(xié)會(huì)副主席</p><p class="ql-block">云南省寄生植物研究與利用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人中國(guó)科學(xué)院青年創(chuàng)新促進(jìn)會(huì)首屆優(yōu)秀會(huì)員</p><p class="ql-block">云南省中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人</p><p class="ql-block">云南省“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才。</p> <p class="ql-block">講座由李敏老師主持</p><p class="ql-block">李愛(ài)榮老師,她開(kāi)始講述寄生植物的故事,從熱帶雨林到紅土高原,這些植物以顛覆認(rèn)知的生存智慧,演繹著自然界的“黑暗森林法則”與“合作共贏”。</p> <p class="ql-block">寄生植物既是掠奪者,也是守護(hù)者;既制造危機(jī),也孕育生機(jī)。在昆明這座“動(dòng)植物王國(guó)”的心臟,我們重新審視生命的邊界與共生真諦。</p> <p class="ql-block">李愛(ài)榮老師的代表作《中國(guó)寄生植物》將被收錄“中國(guó)生物志庫(kù)”,她希望通過(guò)這本書讓更多人關(guān)注寄生植物。</p> <p class="ql-block">密林深處,一株看似柔弱的花朵正悄無(wú)聲息地吞噬寄主的養(yǎng)分;田野間,一縷金色藤蔓以“絞殺”姿態(tài)纏住寄主莖稈,卻同時(shí)充當(dāng)著防御外敵的信使。這些植物是植物界的“隱形殺手”,也是生態(tài)鏈中不可或缺的“談判專家”。</p> <p class="ql-block">全球寄生植物約有4851種,中國(guó)有627種,云南有337種……</p> <p class="ql-block">許多人對(duì)寄生植物的印象停留在“不勞而獲”的負(fù)面標(biāo)簽上。然而,科學(xué)研究揭示:寄生是植物在演化長(zhǎng)河中淬煉出的生存策略,更是維系生態(tài)平衡的關(guān)鍵角色。</p> <p class="ql-block">寄生植物多種多樣,有些如菟絲子無(wú)根無(wú)葉,完全依賴吸器從寄主汲取水分與養(yǎng)分,可能會(huì)導(dǎo)致寄主“發(fā)育不良”;而有些如槲寄生又保留著綠色葉片和部分光合能力,僅竊取寄主的水分和部分養(yǎng)分,甚至還會(huì)通過(guò)凋落物反哺寄主養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block">李愛(ài)榮老師在講座中展示了不同類型的寄生植物及其與宿主的關(guān)系,包括莖部半寄生植物、根部全寄生植物等,并標(biāo)注了具體的部位。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)眾們認(rèn)真聽(tīng)講,記筆記,神情專注地看向前方。李愛(ài)榮老師講解得認(rèn)真細(xì)心,解答了關(guān)于寄生植物的各種問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">通過(guò)LED展示了四種常見(jiàn)類型的寄生植物及其特點(diǎn),全寄生植物、半寄生植物等類型被詳細(xì)標(biāo)注并配有實(shí)物照片,李愛(ài)榮等人于2024年的研究成果呈現(xiàn),科學(xué)教育主題鮮明,圖文結(jié)合直觀易懂。</p> <p class="ql-block">寄生植物與真菌異養(yǎng)型植物的照片對(duì)比展示,上半部分展示了不同形態(tài)的寄生植物及其結(jié)構(gòu)特征,下半部分則列出了寄生植物與其他易混淆類型之間的對(duì)照表,包括附生植物、絞殺植物等。</p> <p class="ql-block">幻燈片對(duì)比了寄生植物與絞殺植物的區(qū)別,并通過(guò)多幅圖像展示不同種類的寄生現(xiàn)象及對(duì)宿主的影響。</p> <p class="ql-block">寄生植物與攀援植物區(qū)別明顯,前者依賴宿主獲取養(yǎng)分,后者通過(guò)自身力量向上生長(zhǎng),形態(tài)各異功能迥異,視覺(jué)沖擊強(qiáng)烈易于區(qū)分識(shí)別。</p> <p class="ql-block">“生存智慧”的主題海報(bào)上有一幅寄生植物附著于樹(shù)枝上的插畫,并配有文字說(shuō)明:“生命沒(méi)有絕對(duì)的‘懶惰’”,只有適應(yīng)環(huán)境的智慧?!?lt;/p> <p class="ql-block">寄生植物與宿主之間存在著一種獨(dú)特的對(duì)話機(jī)制,利用寄主開(kāi)花信息同步開(kāi)花的情報(bào)竊聽(tīng)機(jī)制被描繪出來(lái),并通過(guò)圖表展示了不同條件下寄生物種的開(kāi)花時(shí)間和相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。</p> <p class="ql-block">寄生植物不僅有危害的一面,還有利用價(jià)值的一面。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著多重角色,一物多用,為人類提供了許多寶貴的資源。</p> <p class="ql-block">講座接近尾聲,李愛(ài)榮老師為小朋友們解答問(wèn)題,贈(zèng)送書籍,與他們互動(dòng),激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。</p> <p class="ql-block">小朋友們積極提問(wèn),李愛(ài)榮老師耐心回答,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">手捧李老師贈(zèng)書心情那高興得……</p> <p class="ql-block">講座結(jié)束后,李愛(ài)榮老師繼續(xù)回答小朋友的問(wèn)答,贈(zèng)送圖片,與他們合影留念。這場(chǎng)講座不僅是一次科學(xué)知識(shí)的傳播,更是一次心靈的觸動(dòng),讓我們更加珍惜和保護(hù)生物多樣性。</p> <p class="ql-block">贈(zèng)送參加聽(tīng)講座的禮物</p>