<p class="ql-block ql-indent-1">為深耕幼兒教育沃土，夯實(shí)教師專業(yè)根基，我園舉辦了教師教學(xué)能力比賽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 活動(dòng)設(shè)說課、答辯、講故事、才藝展示四大環(huán)節(jié)，老師們以專業(yè)風(fēng)采與藝術(shù)才情，詮釋 “以愛啟智，以藝潤(rùn)心” 的教育理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;">說課：智慧課堂的靈感碰撞</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">?老師們圍繞“以愛啟智”主題，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，從教學(xué)目標(biāo)、流程設(shè)計(jì)到互動(dòng)策略展開精彩說課，將教育理念融入一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的課堂構(gòu)思中，盡顯專業(yè)素養(yǎng)與育人匠心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">答辯：思維碰撞的 “智慧問答”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">?說課結(jié)束后，評(píng)委組拋出教學(xué)實(shí)際問題：“在角色表演環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)楹π卟桓覅⑴c，會(huì)采取什么措施鼓勵(lì)？”“幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力存在個(gè)體差異，如何在教學(xué)中兼顧到每個(gè)幼兒，讓能力較弱的幼兒也能參與其中？”等問題，老師們結(jié)合案例從容應(yīng)答。問答間，思辨升華教育智慧，盡顯教師臨場(chǎng)應(yīng)變的專業(yè)底色。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">講故事：用聲音點(diǎn)亮童年想象</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">?講故事環(huán)節(jié)中，老師們化身為“故事魔法師”，以抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、惟妙惟肖的模仿和生動(dòng)的表情，演繹《小熊拔牙》《猜猜我有多愛你》等經(jīng)典故事，讓現(xiàn)場(chǎng)沉浸在溫馨有趣的童真世界里，傳遞愛與成長(zhǎng)的溫暖力量。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">才藝：多元藝術(shù)的魅力綻放</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">?才藝展示環(huán)節(jié)，老師們各展所長(zhǎng)：鋼琴?gòu)棾魈食觥缎“状返妮p柔旋律，純凈琴音與歌聲交織成童年的夢(mèng)幻星河；舞蹈《中國(guó)功夫》以颯爽利落的身段，演繹出傳統(tǒng)文化的精氣神；手工創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)，《飲水機(jī)》手工作品 —— 廢舊紙箱經(jīng)巧妙剪裁、彩繪后，變身可 “接水” 的逼真飲水機(jī)模型；朗誦《蜀道難》在抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)中再現(xiàn)古典文學(xué)的磅礴氣勢(shì)，多元藝術(shù)交織成一場(chǎng)兼具溫情與力量的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒園的方寸天地里，老師們是說故事的人，是彈唱童年的人，是用巧手創(chuàng)造奇跡的人，更是用愛托起未來的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?本次比賽中，她們用說課傳遞教育智慧，用故事播撒愛的種子，用才藝展現(xiàn)多元風(fēng)采，每一個(gè)瞬間都在詮釋：“幼兒園老師” 不僅是一份職業(yè)，更是一場(chǎng)用心靈陪伴心靈、用生命溫暖生命的旅程。</p>