<p class="ql-block"> 學(xué)前教育關(guān)乎孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，肩負(fù)著重要的責(zé)任。從安全教育到心理呵護(hù)，從科學(xué)育兒到家園共育，每一步都需要家長(zhǎng)用心踐行。</p> 第十三條 <p class="ql-block"> 學(xué)前兒童享有生命安全、身心健康、尊重與保護(hù)照料，以及依法平等接受學(xué)前教育的權(quán)利。學(xué)前教育應(yīng)秉持最有利于學(xué)前兒童的原則，給予他們特殊且優(yōu)先的保護(hù)，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 家長(zhǎng)可以這樣做： <p class="ql-block">1. 在家庭中開(kāi)展安全教育，如教導(dǎo)孩子不隨意觸摸電器、不跟陌生人離開(kāi)等，為孩子營(yíng)造安全的生活環(huán)境。妥善收納危險(xiǎn)物品，讓孩子遠(yuǎn)離潛在威脅。</p><p class="ql-block">2. 家長(zhǎng)需注意言行舉止，避免在孩子面前爭(zhēng)吵，以免對(duì)其心理造成傷害。多陪伴孩子，通過(guò)閱讀繪本、親子游戲等方式增進(jìn)親子關(guān)系，為孩子創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的家庭氛圍。</p><p class="ql-block">3. 主動(dòng)與老師溝通孩子在家的表現(xiàn)，同時(shí)積極了解孩子在園的情況，實(shí)現(xiàn)家園共育。認(rèn)同幼兒園的教育理念，支持園方開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。</p> 第十六條 <p class="ql-block"> 父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行撫養(yǎng)與教育兒童的義務(wù)，為適齡兒童接受學(xué)前教育提供必要條件。監(jiān)護(hù)人應(yīng)尊重學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，助力學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)。</p> 家長(zhǎng)可以這樣做： <p class="ql-block">1. 保障孩子的飲食與作息規(guī)律，關(guān)注其身心健康，每日陪伴交流，傾聽(tīng)孩子的想法，讓孩子感受到被尊重與理解。</p><p class="ql-block">2. 不強(qiáng)迫孩子進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲、繪本等趣味方式激發(fā)其探索欲望，順應(yīng)孩子的認(rèn)知發(fā)展節(jié)奏，避免學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。</p> 第二十條 <p class="ql-block"> 面向?qū)W前兒童的圖書(shū)、玩具、音像制品、電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品和服務(wù)等，應(yīng)符合學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。家庭和幼兒園應(yīng)教育學(xué)前兒童正確合理使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，嚴(yán)格控制使用時(shí)間。</p> 家長(zhǎng)可以這樣做： <p class="ql-block">1. 為孩子挑選符合年齡特點(diǎn)的圖書(shū)、玩具等，深入了解產(chǎn)品的教育價(jià)值、內(nèi)容適宜性及互動(dòng)性，確保它們契合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。</p><p class="ql-block">2. 與孩子共同制定電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品的使用時(shí)間表，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)使用，確保孩子有足夠的休息和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。</p><p class="ql-block">3. 用親子游戲、戶(hù)外探索等方式替代屏幕時(shí)間，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，在孩子面前減少電子產(chǎn)品使用時(shí)間，陪伴孩子時(shí)專(zhuān)注互動(dòng)，共同營(yíng)造無(wú)“電子依賴(lài)”的成長(zhǎng)環(huán)境。</p> 第五十八條 <p class="ql-block"> 幼兒園應(yīng)主動(dòng)與父母或其他監(jiān)護(hù)人交流學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒。父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)積極配合、支持幼兒園開(kāi)展保育和教育活動(dòng)。</p> 家長(zhǎng)可以這樣做： <p class="ql-block">1. 定期與老師溝通孩子在園的飲食、社交、情緒等細(xì)節(jié)，同步反饋孩子在家的行為習(xí)慣，形成家園教育信息互通，共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步。</p><p class="ql-block">2. 認(rèn)真聽(tīng)取園所關(guān)于敏感期引導(dǎo)、規(guī)則建立等專(zhuān)業(yè)建議，例如借鑒幼兒園的時(shí)間管理方法，在家統(tǒng)一作息要求，避免家庭教育與園所教育脫節(jié)。</p><p class="ql-block">3. 積極響應(yīng)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者招募等倡議，如參與主題活動(dòng)籌備、協(xié)助活動(dòng)實(shí)踐，以行動(dòng)向孩子傳遞“教育需要共同參與”的理念，強(qiáng)化其對(duì)集體生活的認(rèn)同感。</p> 第五十九條 <p class="ql-block"> 幼兒園與小學(xué)應(yīng)互相銜接配合，共同幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式，不得教授小學(xué)階段的課程，防止保育和教育活動(dòng)小學(xué)化。小學(xué)應(yīng)堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行零起點(diǎn)教學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等其他任何機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)前兒童開(kāi)展半日制或全日制培訓(xùn)，不得教授學(xué)前兒童小學(xué)階段的課程。</p> 家長(zhǎng)可以這樣做： <p class="ql-block">1. 不盲目為孩子報(bào)名教授拼音、算術(shù)等小學(xué)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相信幼兒園的游戲化學(xué)習(xí)能更好地培養(yǎng)專(zhuān)注力、社交力等核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2. 通過(guò)親子閱讀、整理書(shū)包等活動(dòng)，幫助孩子提升語(yǔ)言表達(dá)、時(shí)間管理和生活自理能力，配合幼兒園開(kāi)展的參觀小學(xué)、模擬課堂等銜接活動(dòng)。</p><p class="ql-block">3. 在孩子從幼兒園升入小學(xué)的過(guò)程中，密切關(guān)注其心理變化，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持。如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校和心理咨詢(xún)師溝通，共同幫助孩子調(diào)整心態(tài)。</p><p class="ql-block">4. 在家庭中注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，如獨(dú)立思考、自我管理、時(shí)間規(guī)劃等。鼓勵(lì)孩子多參與閱讀、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block"> 遵循法律規(guī)范，尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律，用愛(ài)與智慧為孩子鋪設(shè)一條健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)之路。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的明天貢獻(xiàn)力量！.</p> <p class="ql-block">編輯：小花幼兒園（十集團(tuán)總園）</p><p class="ql-block">一審：袁曉波</p><p class="ql-block">二審：汪明月</p><p class="ql-block">三審：徐祖薇</p>