<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，我園于2025年春季學(xué)期以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式開展了“雙向銜接·科學(xué)共育”等系列活動(dòng)，通過“校園攜手”與“家園共育”雙線并進(jìn)，搭建“幼–小–家”三方協(xié)同發(fā)展的成長(zhǎng)橋梁。</p> 交流座談，共話銜接策略 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">5月14日，我園組織大班教師走進(jìn)順平縣第三小學(xué)，開展了《幼小攜手 科學(xué)銜接》專題座談，圍繞"小學(xué)生核心能力培養(yǎng)"、"入學(xué)常見適應(yīng)問題"、"知識(shí)儲(chǔ)備建議"等話題展開深度交流，并反饋了我園畢業(yè)生在小學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)。</span></p> 溫情回訪，追蹤成長(zhǎng)動(dòng)態(tài) <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)期間，幼兒園教師深入一年級(jí)課堂聽課，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與課堂常規(guī)。同時(shí)，園方特別組織“回訪畢業(yè)生”活動(dòng)，與正在順平縣第三小學(xué)就讀的本園畢業(yè)生面對(duì)面交流，了解他們的學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況。孩子們分享了小學(xué)的“課間十分鐘”趣事、學(xué)科學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與收獲，教師們則通過觀察與訪談，為后續(xù)銜接課程的優(yōu)化積累了第一手資料。</p> 三方協(xié)同，凝聚教育合力 <p class="ql-block ql-indent-1">5月16日，我們特邀“順平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”教學(xué)主任來園分別開展了“雙師交流會(huì)”和“家長(zhǎng)專題講座”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">交流過程中，張主任講解了新生入學(xué)初期的活動(dòng)安排，并結(jié)合一年級(jí)新生案例，提出“傾聽習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)、時(shí)間管理”等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略，并針對(duì)幼兒入學(xué)后可能出現(xiàn)的注意力分散、自理能力不強(qiáng)等問題提出解決方案。雙方還就課程設(shè)計(jì)、行為習(xí)慣培養(yǎng)等達(dá)成共識(shí)，構(gòu)建了幼小聯(lián)合教研機(jī)制。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的問題，張主任開展了《科學(xué)銜接·賦能家長(zhǎng)》專題講座，對(duì)大班畢業(yè)生家長(zhǎng)從“習(xí)慣培養(yǎng)”“心理適應(yīng)”“學(xué)科準(zhǔn)備”等角度解析幼小差異，現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)疑惑，并特別強(qiáng)調(diào):幼小銜接不是搶跑，而是讓孩子學(xué)會(huì)系鞋帶。講座通過互動(dòng)問答、案例分享等形式，幫助家長(zhǎng)樹立了科學(xué)銜接理念，緩解焦慮情緒，為家庭教育的開展提供了有效指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接非一日之功，而是“以兒童為本位”的長(zhǎng)期浸潤(rùn)。本次系列活動(dòng)通過"校園-家庭-小學(xué)"三維聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育理念的同頻共振。接下來，我園將陸續(xù)組織幼兒參觀小學(xué)、開展"課間十分鐘"多種體驗(yàn)活動(dòng)，著重培養(yǎng)幼兒入學(xué)前自理能力、社交能力、學(xué)習(xí)能力等，以科學(xué)理念為舵，家園協(xié)同為槳，讓銜接更自然、更溫暖，助力孩子們自信邁入人生新階段！</p> <p class="ql-block">??????????????????????????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:劉春秀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:楊文文</p>