<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在時光的長河中徘徊，總有一些身影如璀璨星辰，照亮我們漫漫的人生征途。于我而言，吳彬老師便是那顆最為耀眼的星。她在老年大學(xué)的講臺上已然堅守了十個春秋，而這十年，也是我們緊緊追隨她，在聲樂世界里逐夢的美好時光。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 初見吳彬老師，她周身散發(fā)的獨特魅力便深深吸引了我。作為宜春三中的音樂教師，擁有本科學(xué)歷的她，中共黨員的身份賦予了她一份別樣的堅定與擔(dān)當(dāng)。她那親切的笑容，如同春日暖陽，瞬間驅(qū)散了陌生的寒意；溫柔的眼神，恰似潺潺溪流，滋潤著我們求知若渴的心田。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">課堂上的吳老師，是絕對的權(quán)威與核心。作為中學(xué)高級教師，她憑借著扎實深厚的專業(yè)功底，將聲樂知識深入淺出地傳授給我們。她的每一句話都蘊含著豐富的經(jīng)驗和智慧，每一個示范動作都精準(zhǔn)到位，讓人一目了然。在教授發(fā)聲技巧時，她不厭其煩地糾正我們的錯誤，親自示范正確的發(fā)聲方法。那甜美的歌聲從她口中流出，或悠揚婉轉(zhuǎn)，如夜鶯啼鳴；或高亢激昂，似洪鐘響徹云霄。在她的悉心指導(dǎo)下，我們逐漸領(lǐng)悟到聲樂的奧秘，從最初的懵懂無知，到后來能夠較為熟練地駕馭各種曲目，每一步成長都離不開吳老師的辛勤付出。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在老年大學(xué)聲樂高級11班，吳彬老師的課堂就像一個充滿驚喜的寶藏盒，每一次上課都能帶給我們?nèi)碌捏w驗。她獨特且靈活多樣的教學(xué)方式，讓原本單調(diào)的學(xué)習(xí)變得妙趣橫生，充滿活力。每次課程開始前，吳彬老師總會帶領(lǐng)我們做一套別出心裁的律動操。這套律動操可不是普通的健身操，它巧妙地融合了音樂的節(jié)奏元素。隨著輕快的旋律響起，吳彬老師親自示范，一招一式都充滿了節(jié)奏感。她鼓勵我們拋開顧慮，盡情地跟著節(jié)奏舞動身體。在律動操的過程中，我們的身體逐漸放松，精神也為之一振。這不僅為接下來的聲樂學(xué)習(xí)做好了身體上的準(zhǔn)備，更讓我們以飽滿的熱情投入到課堂之中。大家在歡快的氛圍里，一邊活動著筋骨，一邊感受著音樂的韻律，仿佛一下子拉近了與音樂的距離。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">當(dāng)天氣適宜的時候，她會帶領(lǐng)我們走出教室，來到大自然的懷抱中，引導(dǎo)我們聆聽大自然的聲音。風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲、流水聲，這些天然的聲音交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙的樂章。不管是課前充滿活力的律動操，還是充滿創(chuàng)意的戶外課堂，吳彬老師都用她的智慧和熱情，為我們打開了一扇扇通往音樂殿堂的大門。她的教學(xué)方式不僅讓我們學(xué)到了專業(yè)的聲樂知識和技能，更讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活。在她的課堂上，我們收獲的不僅僅是音樂的滋養(yǎng)，更是一份對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">為了更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵，她會深入挖掘歌曲背后的故事，將歷史背景、文化底蘊與音樂完美融合。在學(xué)習(xí)一首經(jīng)典民歌時，她繪聲繪色地講述著民歌誕生的地域風(fēng)情、民俗習(xí)慣，讓我們仿佛置身其中，真切感受到歌曲所表達的情感。這種教學(xué)方式不僅豐富了我們的知識儲備，更讓我們在演唱時能夠真情流露，賦予歌曲鮮活的生命力。在講解古詩詞藝術(shù)歌曲時，那些看似遙遠的詩詞，瞬間變得鮮活起來，記得吳彬老師教我們演唱《江畔獨步尋花》這首古詩詞藝術(shù)歌曲。在正式教唱之前，她并沒有直接開口示范演唱技巧，而是緩緩地為我們講述起這首詩背后的故事。吳彬老師告訴我們，這首詩創(chuàng)作于公元761年（唐肅宗上元二年）的春天。當(dāng)時，久經(jīng)離亂的杜甫好不容易在成都西郊的草堂定居下來。經(jīng)歷了多年的顛沛流離，生活終于暫時安定了些許，杜甫的心情也隨之變得格外舒暢。那是一個陽光明媚的春日，杜甫獨自漫步在錦江江畔。一路上，繁花似錦，蝶舞蜂飛，處處洋溢著生機與活力。眼前的美景讓杜甫陶醉不已，他詩興大發(fā)，揮筆寫下了這組《江畔獨步尋花》?！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，更是生動地描繪了一幅春日繁花圖。當(dāng)時的杜甫，悠然自得地走在小徑上，周圍是黃四娘家盛開的鮮花，繁茂的花朵把小路都遮蔽了，沉甸甸的花枝都被壓得低垂下來。五顏六色的蝴蝶在花叢中流連忘返，自由自在地飛舞；嬌俏的黃鶯在枝頭歡快地啼叫，清脆的歌聲在空氣中回蕩。這是多么美好的畫面??！了解了這樣的背景故事，再去品味這首詩，我們仿佛能看到杜甫當(dāng)時臉上洋溢的笑容，感受到他內(nèi)心的喜悅與滿足。這種心境融入到歌曲的演唱中，讓我們對歌曲的情感把握有了更深的理解。在她的課堂上，我們不僅學(xué)會了如何演唱這些優(yōu)美的歌曲，更領(lǐng)略到了古詩詞文化的博大精深，收獲了無盡的知識與感動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">課后的吳老師，褪去了課堂上的嚴肅，更像是我們親密無間的好姐妹。她的樂觀豁達、積極向上的生活態(tài)度，深深地感染著我們，讓我們在面對生活的挑戰(zhàn)時，也能保持一顆從容淡定的心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">吳彬老師在音樂教育領(lǐng)域的成就斐然。作為江西省第一批藝術(shù)骨干教師，江西省藝術(shù)教育委員會委員，江西省音樂家協(xié)會會員以及宜春市藝術(shù)教育委員會常委，她肩負著推動藝術(shù)教育發(fā)展的重任。從事音樂教學(xué)三十多年來，她兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，如同一位辛勤的園丁，精心培育著每一株幼苗。她向全國各大藝術(shù)院校輸送了大量的音樂人才，這些人才在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為了音樂界的中堅力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 不僅如此，吳老師還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加省、市各種文藝比賽，并且均獲得優(yōu)異成績。每一次比賽，她都全身心投入，從選曲、排練到現(xiàn)場指導(dǎo)，每一個環(huán)節(jié)都親力親為。在她的精心指導(dǎo)下，學(xué)生們在舞臺上綻放出耀眼的光芒，為學(xué)校和家鄉(xiāng)贏得了無數(shù)榮譽。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">吳彬老師用她的實際行動詮釋了什么是真正的教育者。在她的身上，我們看到了敬業(yè)、奉獻、關(guān)愛與責(zé)任。她是我們心中最美的老師，是我們永遠敬仰和愛戴的榜樣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">時光流轉(zhuǎn)，歲月更迭，但吳彬老師在我們心中的地位永遠無法撼動。愿吳老師的生活如她的歌聲般美好，永遠幸福安康！ </b></p>