<p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——虞永平教授</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光的腳步匆匆越過春夏秋冬,大班的孩子們即將告別幼兒園生活,進(jìn)入小學(xué) , 踏入嶄新的人生旅途。為了使我園的孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，2025年5月22日上午，我園組織大班幼兒開展了“初探小學(xué)，禮遇成長”幼小銜接活動。</p> 走進(jìn)小學(xué)，沉浸體驗(yàn) <p class="ql-block"> 我們排著整齊的隊(duì)伍，情緒高漲，步伐堅(jiān)定，滿懷期待地向梅山一小學(xué)校進(jìn)發(fā)。一路上，孩子們的臉上洋溢著興奮與好奇，仿佛已經(jīng)踏上了一段全新的旅程，開啟了一場關(guān)于小學(xué)的探秘之旅。</p> 暢游小學(xué)，探索發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 踏入校園，孩子們在老師帶領(lǐng)下，有序參觀小學(xué)的各個(gè)角落。校園里，高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、充滿知識氛圍的教室……一切都讓孩子們目不暇接，他們認(rèn)真觀察著小學(xué)與幼兒園的不同之處，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆。</p> 留集體靚影，凝美好時(shí)光 <p class="ql-block"> 在梅山一小的教學(xué)樓前，小朋友們和老師們一起合影留念。陽光下，孩子們純真的笑臉、歡快的身影，與小學(xué)的校園背景融為一體，構(gòu)成了一幅溫馨而美好的畫面。</p> 覓課間活動，感陽光活力 <p class="ql-block"> 在課間操環(huán)節(jié)，我園的小朋友們觀看了低年級的古詩韻律操及高年級的扇子功夫操展示活動。大家齊聚操場，見證了哥哥姐姐們精神抖擻、活力四射的課間操展示。瞧!哥哥姐姐們的動作整齊劃一、節(jié)拍精準(zhǔn)，在動感的音樂中盡顯風(fēng)采，功夫操的魅力也深深感染著每一位大班小朋友，瞧，他們也躍躍欲試呢!</p> 進(jìn)幸福課堂，悟?qū)W習(xí)樂趣 <p class="ql-block"> 隨后，孩子們走進(jìn)一年級教室沉浸式體驗(yàn)課堂。翻看哥哥姐姐的課本時(shí)，眼中滿是對知識的渴求。在老師設(shè)計(jì)的趣味互動中，萌娃們學(xué)端正坐姿、舉手發(fā)言，踴躍參與互動，臉上洋溢笑容，感受一小幸福課堂的獨(dú)特魅力。</p> 互動交流，答疑解惑 <p class="ql-block"> 一場別開生面的師生座談會也在進(jìn)行著。大班幼兒代表、家長代表與小學(xué)校長、老師們開展了面對面的深度交流。孩子們紛紛提出自己對小學(xué)的疑問，例如“一年級每天有多少課？”“作業(yè)是不是很多？”“我們需要在學(xué)校睡午覺嘛？等等一系列問題……</p> <p class="ql-block"> 家長們積極提問、熱烈討論，就孩子零基礎(chǔ)入學(xué)能否跟上進(jìn)度、未學(xué)習(xí)拼音漢字如何銜接等熱點(diǎn)問題展開深入探討。雙方在交流中碰撞思想，分享經(jīng)驗(yàn)，共同尋找解決方案，為幼小銜接工作中的實(shí)際問題提供了切實(shí)可行的思路與建議，進(jìn)一步加深了彼此的了解與合作。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)老師也結(jié)合自身多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了一年級新生需具備的能力，從學(xué)習(xí)能力、生活能力、規(guī)則意識等方面入手，深入淺出地分析了小學(xué)生活節(jié)奏與學(xué)習(xí)強(qiáng)度的特點(diǎn)，為幼兒園教師提供了精準(zhǔn)的銜接方案。</p> 小小手，暖暖情 <p class="ql-block"> 活動最后，小朋友將自己精心制作的感謝信送給了梅山一小的老師們，以此表達(dá)他們對這次參觀體驗(yàn)的感激之情。小朋友們用稚嫩的畫筆和真誠的文字，描繪出了他們對小學(xué)生活的期待和向往，也表達(dá)了對老師們的喜愛。</p> 童言童語 收獲滿囊 <p class="ql-block"> 回到幼兒園，孩子們的心情久久不能平靜，老師帶孩子們進(jìn)行了一場談話活動，大家你一言、我一語紛紛暢談自己見到的小學(xué)，并用繪畫、表征等方式記錄下小學(xué)之行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p> <p class="ql-block"> 這是一次滿載收獲的參觀旅程，孩子們通過親眼觀察，親身體驗(yàn)，近距離感受到了小學(xué)的豐富多彩，幼小銜接的每一幀畫面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。感謝梅山一小對本次活動的支持，相信不久之后，梅山幼兒園的每位孩子都能面帶笑容，從容自信的開啟嶄新的小學(xué)生活。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">——END——</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 編輯：付 鈺 鄧婷婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 初審：吳 莉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 復(fù)審：華 藝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 終審：黃 爽</p>