骨干引領(lǐng)，智慧共享——藤寨中心小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期骨干教師引領(lǐng)展示課活動(英語科)蟲蟲 <p class="ql-block"> 為了全面提高我校在教學(xué)中貫徹現(xiàn)代教育思想和理念的能力，促進(jìn)教師間彼此學(xué)習(xí)交流，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年5月22日下午，藤寨中心小學(xué)英語組在中心小學(xué)錄播室開展2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期骨干教師展示課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次展示課活動由張彩莉、陳麗萍兩位老師授課。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由張彩莉老師授課。授課內(nèi)容是四年級下冊Unit 6 Shopping A let's learn。張老師在課堂中利用服飾的圖片（圍巾、手套、雨傘、眼鏡等）展示核心詞匯結(jié)合動作演示和問答引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。通過游戲、獨立思考、跟讀、模仿等多種方式引導(dǎo)學(xué)生操練詞匯和句型“Can I try it on?”和評價“The…is nice和The …are nice，并通過板書句型框架、巡回指導(dǎo)糾錯，幫助學(xué)生突破單復(fù)數(shù)混淆的難點。</p> <p class="ql-block"> 張老師在課堂中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生通過思考完成任務(wù)，由詞到句分層設(shè)計，兼顧不同水平學(xué)生。在突破難句時，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過對比，在趣味中強(qiáng)化單復(fù)數(shù)語法難點。同時，課堂中設(shè)計根據(jù)天氣狀況選擇合適的服飾，結(jié)合生活實際，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由陳麗萍老師進(jìn)行授課。授課內(nèi)容為三年級下冊Unit 6 Numbers in life A let's learn。陳老師的教學(xué)設(shè)計豐富，運用評價機(jī)制激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂伊始，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱英文歌復(fù)習(xí)數(shù)字1—10導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)理解數(shù)字11—15的英文表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中，老師通過多樣的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字，整個過程連貫自然，層層遞進(jìn)，給學(xué)生嘗試表達(dá)的機(jī)會。同時，陳老師在課堂中注重對學(xué)生語音和拼讀習(xí)慣的培養(yǎng)，循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。課中的操練活動豐富，通過游戲、free talk，look and think等活動幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> “教不研則淺，研不教則空”。聽課后，老師們積極參與評課，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、重難點內(nèi)容的展開、細(xì)節(jié)問題的處理、教學(xué)過程的組織以及效果的達(dá)成等多個維度對兩節(jié)課進(jìn)行評價。</p> <p class="ql-block"> 老師們既肯定了授課教師的亮點和創(chuàng)新之處，如兩位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計符合學(xué)生水平等，也真誠地提出了寶貴的建議和改進(jìn)方向，如在教學(xué)中要更加注重情境的創(chuàng)設(shè)、再優(yōu)化所設(shè)計的游戲和活動、再充分調(diào)動學(xué)生的參與度、優(yōu)化整合個別教學(xué)環(huán)節(jié)等。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，促進(jìn)了教師之間授課經(jīng)驗的交流、溝通和切磋。相信這樣扎實有效的教研活動，對于進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，提高教師的教育教學(xué)能力，具有積極的作用。</p>