<p class="ql-block"> 5月20日晚，歷史教學(xué)論壇在夜色中點亮智慧之光。論壇以“高效課堂”為核心，圍繞高考、學(xué)考與期末備考的延續(xù)性策略，匯聚高三、高二、高一三個年級的教師代表，共話教學(xué)經(jīng)驗，直面挑戰(zhàn)，探索新課程改革背景下的歷史課堂新路徑。 </p> 一、經(jīng)驗共享：高效課堂的三維實踐 <p class="ql-block">1. 高三聚焦：結(jié)果導(dǎo)向，賦能高考沖刺</p> <p class="ql-block"> 李輝老師以“結(jié)果導(dǎo)向”為高三課堂定調(diào)，強調(diào)立足教材，通過“問題探究式學(xué)習(xí)”與“自主討論式學(xué)習(xí)”，讓知識內(nèi)化與成果生成并行。他結(jié)合案例指出，課堂的本質(zhì)是“讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”，唯有激活學(xué)生思維，方能筑牢高考根基。</p> <p class="ql-block">2. 高二銜接：精準定位，激活課堂活力</p> <p class="ql-block"> 伍娟老師代表高二年級分享“三輪驅(qū)動”策略：課前：集體備課精準定位，教學(xué)目標清晰可測； 課中：創(chuàng)新教學(xué)方法（如情境模擬、角色辯論），提升學(xué)生參與度；課后：教師自我反思筑牢專業(yè)根基，學(xué)生針對性訓(xùn)練強化能力。 </p> <p class="ql-block">3. 高一探索：創(chuàng)新試水與破局之思</p> <p class="ql-block"> 劉凌儀老師坦言，高一課堂嘗試“游戲化建?！奔ぐl(fā)興趣，卻面臨學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、討論低效、教學(xué)任務(wù)擠壓探究空間等挑戰(zhàn)。她提出“傳統(tǒng)與創(chuàng)新融合”的命題：如何在夯實基礎(chǔ)的同時，為學(xué)生埋下思辨的種子？ </p> <p class="ql-block"> 殷巍組長統(tǒng)籌：高效課堂的實踐要貫徹教、學(xué)、考一體化，一輪復(fù)習(xí)需以“能力提升”為核心，通過規(guī)范答題訓(xùn)練、總結(jié)解題模板，串聯(lián)高一學(xué)考與高三沖刺，實現(xiàn)“課堂為橋，三年貫通”。</p> 二、痛點直擊與破局之道：從問題到行動的智慧凝萃 <p class="ql-block">1. 直面教學(xué)頑疾</p> <p class="ql-block">學(xué)生端：主動性不足、雙休后狀態(tài)滑坡。</p><p class="ql-block">課堂端：小組討論流于形式、傳統(tǒng)教學(xué)模式僵化。</p> <p class="ql-block">2. 一線教師的破局實踐</p> <p class="ql-block">陽秋生老師：以目標為燈塔，課堂緊扣“能力提升”，通過問題解決訓(xùn)練強化實戰(zhàn)能力。</p> <p class="ql-block">譚亞麗老師：推行“三段式”管理——課前讀背預(yù)熱、課中默寫強化、課后總結(jié)反思，破解學(xué)生積極性難題。</p> <p class="ql-block">彭美林老師：設(shè)計短時高效的“雙休后熱身活動”，如限時搶答、趣味問答，重燃學(xué)習(xí)狀態(tài)。 </p> 三、領(lǐng)導(dǎo)策略指引：頂層設(shè)計與落實保障 <p class="ql-block">1.尹亮主任：強化學(xué)生主體，深化課堂參與，倡導(dǎo)“練習(xí)講評”模式，以學(xué)生答案為例剖析問題，提升課堂互動性；落實“學(xué)生主體”理念，減少教師單向輸出，增加討論、展示環(huán)節(jié)，讓課堂成為“師生共鳴”的舞臺。 </p> <p class="ql-block">2. 袁定蛟主任：四維并進，靶向發(fā)力</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)落實：精研教材，抓核心知識點，有限時間內(nèi)實現(xiàn)知識高效覆蓋。</p><p class="ql-block">能力躍升：通過問題設(shè)計驅(qū)動思維，講練結(jié)合提升解題能力。</p><p class="ql-block">師生共進：課后落實追蹤與教學(xué)反思常態(tài)化，形成“教—學(xué)—評”閉環(huán)。</p><p class="ql-block">新課改落地：以學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為支點，推動課堂從“被動聽講”向“主動探究”轉(zhuǎn)型。 </p> 四、結(jié)語：以課堂為舟，向教育深處漫溯 <p class="ql-block"> 此次論壇，是二中歷史教學(xué)人的一次深度對話。從高三的務(wù)實篤行、高二的精準銜接，到高一的破局之思，每一份經(jīng)驗都折射出教育者的匠心；每一處困惑，亦成為探索的起點。未來，唯有以學(xué)生為錨，以課堂為帆，以落實為舵，方能在新課改的浪潮中，書寫歷史教育的嶄新篇章！ </p><p class="ql-block"> 高效之路，永無止境；教學(xué)之志，歷久彌堅。</p>