<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從事老年兼職手機攝影和手機剪輯教學數(shù)年，談一點數(shù)字時代老年教育機構(gòu)該如何教與如何學，把課堂“作業(yè)”轉(zhuǎn)化為課后“作品”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在數(shù)字化浪潮席卷社會的今天，老年大學的學員從課堂學習到獨立操作的技能轉(zhuǎn)化過程，折射出適老化教育模式的深刻變革。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老年學員通過老年大學課堂系統(tǒng)學習智能設備（比如智能手機短視頻剪輯）基礎操作后，仍需經(jīng)歷</span><b style="font-size:20px;">知識內(nèi)化、技能遷移、實踐應用</b><span style="font-size:20px;">三個階段，才能實現(xiàn)真正獨立操作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老年教育實踐表明，老年學員面臨</span><b style="font-size:20px;">記憶保持周期短、操作步驟易混淆、突發(fā)狀況應對能力弱</b><span style="font-size:20px;">等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。有老年大學調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，僅有43%的老年學員在課堂演示后能獨立完成剪輯軟件獨立操作。這就要求從事老年智能化教育工作者要構(gòu)建“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">面點結(jié)合+分層施教+模擬演示+互助實踐</b><span style="font-size:20px;">"的立體教學體系，通過拆解籠統(tǒng)化授課為單元教學，充分利用課堂上和課息間，師生間和同學間，結(jié)合真實案例學習和練習，建立"銀發(fā)助教"同伴互助機制。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 成功的技能轉(zhuǎn)化往往呈現(xiàn)螺旋式上升特征。許多學習認真的同學即使老師上課提供了軟件操作課件，為了“加強記憶”，回家后還要再整理在自己的筆記本上，并總結(jié)出了自己的一套“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">拍+聽+練+記</b><span style="font-size:20px;">”的學習方法，學得好的同學，課后還主動指導其他學員，展現(xiàn)出了老年學員特有的經(jīng)驗遷移智慧。這種從被動接受到主動創(chuàng)造的過程，實質(zhì)是認知圖式的重構(gòu)與自我效能的提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老年教育工作者應該建立“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">追蹤反饋機制</b><span style="font-size:20px;">”，通過定期回訪鞏固學習成果，鼓勵學員建立個性化數(shù)字檔案，最終實現(xiàn)從"</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">課堂跟練</b><span style="font-size:20px;">"到"</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">課后創(chuàng)作</b><span style="font-size:20px;">"的無縫銜接，讓技術(shù)賦能真正轉(zhuǎn)化為老年群體的生活福祉。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">↓《暮港幻彩》攝影:錢少南</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">↓《鷺棲靜湖軒》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>攝影:王忠良（稅務）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">↓《翠岸橋影》攝影:錢少南</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">↓《柳韻瀾亭》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>攝影:朱寶紅（稅務）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">↓《舟韻古樓》攝影:錢少南</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">↓《越來越好》作者:錢少南</b></p>