<p class="ql-block">2025年3月25日，學(xué)校向全校發(fā)出開展“紅色經(jīng)典?銀發(fā)領(lǐng)讀”活動(dòng)的號(hào)召，全校上下聞令而動(dòng)，迅速在全校范圍掀起領(lǐng)讀熱潮。</p> <p class="ql-block">一石激起千層浪。號(hào)令引發(fā)25級(jí)朗誦班師生的熱議。作為主修朗誦專業(yè)的班級(jí)，全體學(xué)生備感振奮，激情涌動(dòng)，躍躍欲試，決心當(dāng)先鋒，打頭陣。</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持深層思想發(fā)動(dòng)。經(jīng)典領(lǐng)讀活動(dòng)是學(xué)校年度政治生活中的一件大事，事關(guān)所有班級(jí)所有學(xué)生。班委會(huì)對(duì)開展好這一活動(dòng)高度重視，精心籌謀，狠抓落實(shí)。先是班長書記與老師達(dá)成共識(shí)，研究拿出領(lǐng)讀活動(dòng)規(guī)劃，不僅要先行一步，搶先抓早，而且要一以貫之抓全員貫全程；緊接著召開班委會(huì)工作會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，要求大家把思想統(tǒng)一到學(xué)校通知精神上來，打好頭陣，盡早動(dòng)起來、讀起來；隨后班長書記在班級(jí)再次發(fā)動(dòng)、作出部署，要求全班同學(xué)深化認(rèn)識(shí)，積極參與經(jīng)典領(lǐng)讀活動(dòng)，努力當(dāng)排頭、抗紅旗、走前列。</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持班委成員率先垂范。雁群高飛靠頭雁，領(lǐng)導(dǎo)一帶頭群眾有勁頭。以班長書記為帶頭人的班委在經(jīng)典領(lǐng)讀活動(dòng)中，堅(jiān)持沖在前，讀在先，時(shí)時(shí)以身作則，處處做好表率。課前3分鐘，帶頭誦讀紅色經(jīng)典作品；課上積極配合老師教學(xué)，遇有經(jīng)典朗誦主動(dòng)爭先；課下積極遴選誦讀優(yōu)秀的紅色經(jīng)典作品，為同學(xué)們示范打樣。梁茵班長在"5?4"青年節(jié)來臨之際，心潮澎湃，熱血沸騰，創(chuàng)作出《我驕傲，我是老年大學(xué)生》詩篇，并飽含深情地為同學(xué)們朗誦，贏得師生如雷掌聲。吳剛書記率先在學(xué)校公眾號(hào)推出朗誦作品。學(xué)習(xí)委員方新美帶頭在班群發(fā)表經(jīng)典朗誦作品。</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持嚴(yán)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)關(guān)口。班委與老師認(rèn)識(shí)十分明確，經(jīng)典領(lǐng)讀活動(dòng)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，必須從政治高度來認(rèn)識(shí)和對(duì)待。注意嚴(yán)把選用關(guān)口。季然老師利用在電臺(tái)工作的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)們選用推薦了大量積極向上、充滿正能量、弘揚(yáng)主旋律的紅色經(jīng)典作品，其中把《我驕傲，我是中國人》作為全班集體朗誦作品，深度激發(fā)起大家強(qiáng)烈的自豪感和愛國熱情。注意嚴(yán)把誦讀關(guān)口。作為朗誦專業(yè)的班級(jí)，在領(lǐng)讀活動(dòng)中應(yīng)自我加壓，抬高標(biāo)準(zhǔn)。課堂上季然老師教授十分嚴(yán)格，每堂課每個(gè)人都要單獨(dú)教練，逐人逐字逐句進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。課下作業(yè)季然老師也是不厭其煩，有問必答，有文必回，有求必應(yīng)，深受廣大同學(xué)的信賴和愛戴。注意嚴(yán)把報(bào)送關(guān)口。對(duì)于上報(bào)學(xué)校的作品由老師班長書記審查把關(guān)。</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持貫穿學(xué)習(xí)全過程。"紅色經(jīng)典、銀發(fā)領(lǐng)讀"是貫穿2025年全年的一項(xiàng)主題教育活動(dòng)。不是領(lǐng)讀一部作品、上報(bào)一份稿件的事，而是應(yīng)全年抓、抓全年，讓遼寧“好聲音”更加響亮，讓銀發(fā)“正能量”更加充沛，讓振興“主旋律”更加高昂，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化遼寧篇章貢獻(xiàn)銀發(fā)力量。我們通過三個(gè)結(jié)合持續(xù)推進(jìn)經(jīng)典領(lǐng)讀活動(dòng)往深里走。與課前3分鐘相結(jié)合。每次課前學(xué)習(xí)黨的知識(shí)的同時(shí)，朗誦一段紅色經(jīng)典作品。與課上教學(xué)相結(jié)合。已在課堂上教授誦讀了《我驕傲，我是中國人》、《囚歌》、《活著》、《豐碑》、《英雄》等多部經(jīng)典作品。與課后輔導(dǎo)相結(jié)合。鼓勵(lì)同學(xué)在班群投送朗讀作品，由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，持續(xù)激發(fā)大家參與活動(dòng)的熱情。</p> <p class="ql-block">品讀紅色經(jīng)典，感受信仰情懷。同學(xué)們一致感到，通過參加領(lǐng)讀活動(dòng)深受教育，學(xué)習(xí)熱情進(jìn)一步高漲，朗誦業(yè)務(wù)能力得到錘煉，深度激揚(yáng)起家國情懷，不斷強(qiáng)化彰顯了銀發(fā)擔(dān)當(dāng)。</p>