<p class="ql-block"> 最近在讀于曉冰老師的《減法教育》，剛讀完第一章，我已深深被于老師所折服，佩服他在教育這個(gè)復(fù)雜大環(huán)境下，不畏來(lái)自各方的壓力，依然能夠堅(jiān)持自己的教育理念，做到“知行合一”。</p> <p class="ql-block"> 于老師將孩子的學(xué)習(xí)比作大海中的冰山，考試能反應(yīng)出的問(wèn)題只是冰山一角，而能夠體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力的則是隱藏在水面以下的部分，是冰山的根基，也就是學(xué)習(xí)的根基，根基越是厚實(shí)，越是能夠在長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 于老師在書中指出：中考考的不是初中三年的知識(shí)，而是小學(xué)到初中九年的積累，高考考的不是高中三年的知識(shí)，而是從小學(xué)開始到高三結(jié)束，十二年的學(xué)習(xí)積累。所以，不應(yīng)著眼于眼前短暫的利益，將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，為孩子做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 其次，不要盲目追求那些所謂的“捷徑”，治標(biāo)不治本的方法反而會(huì)磨滅了孩子學(xué)習(xí)的興趣，得不償失，學(xué)習(xí)是積累的過(guò)程，需要做的是日積月累。</p><p class="ql-block"> 再者是不追求高分，當(dāng)然不是說(shuō)“60分萬(wàn)歲”的躺平，而是在孩子已經(jīng)掌握之后不過(guò)分重復(fù)練習(xí)以求高分，孩子更更應(yīng)該做的是“精讀一本或幾本真正的經(jīng)典”、“盡可能有意識(shí)地不斷擴(kuò)展你的視野和能力”、“在一兩個(gè)自己感興趣的方面做深入鉆研”以及“掌握一兩項(xiàng)可以一輩子受益的體育運(yùn)動(dòng)技能”。</p> <p class="ql-block"> 總之，無(wú)論是家庭還是學(xué)校，在教育中都需要“做減法”，不能過(guò)度焦慮，也不能拔苗助長(zhǎng)。凡事“欲速則不達(dá)”，遵循教育規(guī)律，遵循孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，這樣才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成績(jī)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我也會(huì)秉持這種“減法”的教育理念，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加自由、開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。</p>