<p class="ql-block"> 教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，引領(lǐng)教師深化課堂教學(xué)改革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效。5月15日上午，平邑縣第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語文組集體備課，共同教研活動(dòng)如期進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)7班的趙婷婷老師為我們上了一節(jié)語文示范課，二年級(jí)下冊(cè)第七單元《小毛蟲》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，趙老師激趣導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中，趙老師扎實(shí)的生字詞教學(xué)使學(xué)生在練讀的過程中牢記字詞，并通過演一演的形式理解“挪動(dòng)”的意思，以歡快、輕松的朗讀體會(huì)“各種昆蟲”的美好生活。通過對(duì)小毛蟲句子的反復(fù)朗讀，抓住“九牛二虎之力”、“挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)”、“周游了整個(gè)世界”理解“笨拙”的意思。進(jìn)一步體會(huì)小毛蟲的“可憐”，這時(shí)，學(xué)生內(nèi)心的感受就會(huì)自然體現(xiàn)在低沉、緩慢的朗讀中。通過對(duì)比學(xué)習(xí)加深了詞句的理解。整堂課以引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生從朗讀中自己感悟課文的真諦，以學(xué)生為主體，變“教教材”為“用教材”，靈活運(yùn)用課件及圖片，靈活運(yùn)用課文，注重追求獲取知識(shí)的過程，和學(xué)生在主動(dòng)參與中獲得發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，二年級(jí)組的各位語文老師進(jìn)行了評(píng)課。大家條理清晰，點(diǎn)評(píng)字字珠璣，句句錦繡，研討出了本次活動(dòng)的深度和廣度，每位老師都獲益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 山高自可登臨上，水深不妨涉足知。其樂融融的教學(xué)研討，春風(fēng)化雨的專家提點(diǎn)，讓活動(dòng)扎實(shí)而有成效。教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)，語文之路，道阻且長，我們一直在前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：孫慧穎</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：沈洪濤 呂繼美</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：郭增鋒</span></p>