<p class="ql-block"> 教育不是灌輸,而是點燃。在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交界處,我們選擇“破局”;“立新”是向未來扎根,我們以“新”為刃,探索教育的無限可能;教育是一場“共生”的旅行,需要多方攜手同行。教育路上,我們永遠“在路上”,這需要有破局的勇氣、立新的智慧、共生的力量,這樣才能匯聚成教育的星河。 </p> <p class="ql-block"> 這是一場關(guān)于“破局·立新·共生 數(shù)字時代教師的突圍之道”的講座。講臺上,長沙師范學院附屬小學總校的張華老師正分享著她的經(jīng)驗與成就。在當今數(shù)字化浪潮中,教師如何適應變化、提升自我是至關(guān)重要的,張老師的講座仿佛為我們打開了一扇窗,讓我們看到了未來教育的更多可能性。</p> <p class="ql-block"> 會場內(nèi),氣氛熱烈而專注。張華老師站在臺上,她的聲音清晰而堅定,將數(shù)字化教育理念娓娓道來。背景屏幕上的文字與圖像相互映襯,為整個講座增添了幾分專業(yè)感和科技感。講桌上張華老師在平板電腦上的演示操作,正是現(xiàn)代科技化教學的象征,更是教師們在今后教學中的新工具、新方法的縮影。這一刻,我深刻體會到,每一次培訓都是一次成長的機會,而每一位講師都像是一座燈塔,指引著我們前行的方向。</p> <p class="ql-block"> 下午的另一個會場,大屏幕上“幼兒園研究問題的發(fā)現(xiàn)、挖掘與課題申報”幾個字格外醒目。這是一場針對幼兒園課題申報的專題講座,此次的講座由長沙師范學院唐超博士、副教授進行授課,唐教授結(jié)合實際案例,深入淺出地講解幼兒教師在課題研究中可能遇到的問題及解決辦法。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合當前幼兒教師課題研究的現(xiàn)狀問題,大屏幕上的文字說明與圖表數(shù)據(jù),直觀地展示了這一領(lǐng)域的挑戰(zhàn)與機遇。作為臺下的學習者,我們被他的專業(yè)性和熱情所感染,也更加明白,只有不斷學習與探索,才能真正解決實際問題,推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。這場培訓不僅是一次知識的洗禮,更是一次心靈的觸動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過今天培訓,深深感受到了教育工作者們對未來的憧憬與努力。無論是數(shù)字化時代的教師突圍,還是幼兒教育的課題研究,每一次學習都讓我感受到教育事業(yè)的無限可能。而這些培訓,正是我們不斷進步的階梯,讓我們在教育之路上越走越遠,越走越堅定。</p>